晚上下班回家，在廚房做飯，樓下傳來一位媽媽的著急的聲音：“要單腳啊！一邊蹦一下，然后換另一邊！”我啞然失笑，不用問，一定在教孩子跳繩呢。
把頭探出向窗外望去，冬天的夜來的特別早，外邊已經(jīng)是黑漆漆一片了。在昏黃的街燈下，有一個七八歲的小姑娘在寒風(fēng)里學(xué)習(xí)跳繩子，大概是沒有掌握技巧，動作笨拙而不協(xié)調(diào)。
好不容易跳了幾下，由于手和腳步的配合不好，馬上被繩子絆到了，又要重新來過。站在旁邊的媽媽看著很著急，不停的在旁邊教導(dǎo)女兒要如何跳，但是效果好像卻并不怎么好。
不一會，小姑娘便張著大嘴，哇哇地哭了起來。媽媽在一邊趕忙說，"別哭了，別哭了，我又沒說你什么，你哭什么呀！"小女孩只是在不停的抽泣，兩母女不歡而散的回家了。
在樓上關(guān)注事態(tài)發(fā)展的我，不禁想起和兒子小時候的往事。
那時兒子大概上四年級，由于本身不是很喜歡運動，協(xié)調(diào)能力也差。但是，他所在的小學(xué)要求有跳繩測試，沒有辦法，只好每天練習(xí)。
開始做測試時，每分鐘大概跳六十幾個。我一看就頭懵了，院里的小女生大概每分鐘跳一百二以上！我著急呀，心慌呀，考試怎么辦呢？于是，開始定計劃苦練跳繩。
在陪伴的過程中，我一次又一次的告訴他動作的要領(lǐng)，需要什么時間掄起繩子，手臂如何擺動，時間如何控制好。但我發(fā)現(xiàn)這種講解簡直是對牛彈琴，最后搞得我倆精疲力竭，以失敗告終，他的跳繩成績還是停留在八十上下。
就這樣，磕磕絆絆的進(jìn)入到初中，初一的一年很快過了，我也沒有再關(guān)注過他的跳繩個數(shù)。期末考試中，還有體育成績測試，本來不忍心看的我，居然被兒子第三名的成績給震驚了。
為什么小學(xué)費勁努力沒有辦法達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，在沒有任何練習(xí)的情況下完成了？
我想這歸功于他身體的逐漸成長，協(xié)調(diào)性能力不斷地增加，即使沒有刻意地練習(xí)，也能在自然地狀態(tài)下慢慢變強(qiáng)。
就像孩子在不到兩歲的時候，無法用手指比出勝利的姿勢，到了三歲，這基本上是小孩子最喜歡比劃的動作。四五歲學(xué)習(xí)寫字，總是把數(shù)字6寫反，有的字寫的過程中出現(xiàn)鏡像。這些這些，在當(dāng)時看似的大問題，隨著年齡的增長，孩子自己一一解決了。
所以，當(dāng)我們給了他們足夠的時間，足夠的耐心，他會慢慢成長的足夠茁壯。
