? ? ? 昨天晚上帶著妹妹在客廳聽(tīng)見(jiàn)從可可房里傳出一陣陣?yán)瞎珡?qiáng)壓憤怒的聲音：
? ? ? “這個(gè)學(xué)過(guò)沒(méi)........？”
? ? ? “學(xué)過(guò)怎么會(huì)就忘了？”
? ? ? “跟著我讀stand up........不是......是.......”在爸爸一遍一遍的重復(fù)中，崩潰的怒火即將爆發(fā)，而小可還是一遍又一遍錯(cuò)誤的發(fā)音，我忍啊忍還是忍不住沖到小可的房間，示意爸爸差不多算了。就在這個(gè)周末小可讀拼音時(shí)在爸爸快要崩潰的時(shí)候我也沖了進(jìn)去，對(duì)爸爸說(shuō)：我來(lái)！”結(jié)果短短一個(gè)小時(shí)我也同樣敗下陣來(lái)，引得爸爸好笑。
? ? ? 昨晚為什么要干涉，因?yàn)槲腋惺艿搅送纯?，學(xué)習(xí)的痛苦，在學(xué)校面對(duì)老師的威脅恐嚇擔(dān)驚受怕，回到家面對(duì)這些不明白我為什么要去學(xué)的玩意，爸爸一遍一遍告訴我：讀！必須讀！”時(shí)，看見(jiàn)他威嚴(yán)的樣子我委屈，我擔(dān)心的更多了、害怕的更多了，我好像聽(tīng)不到爸爸的發(fā)音，我不知道怎么控制自己的情緒，能不受影響好好跟隨爸爸漂漂亮亮的讀完？并且明天還不會(huì)忘。我該怎么辦？我想哭.......我該怎樣做才能盡快結(jié)束？
? ? ? 我又想起了前段時(shí)間陪可可睡覺(jué)，我們兩躺在床上，聽(tīng)創(chuàng)業(yè)課第二階段同學(xué)們的總結(jié)分享，最后王璇說(shuō)：孩子的作業(yè)不做又會(huì)怎樣。當(dāng)時(shí)可可拍了一下自己的額頭（平時(shí)他做這個(gè)動(dòng)作時(shí)眼睛還會(huì)往上翻）用哭笑不得的語(yǔ)氣說(shuō)：“呃！不做作業(yè)會(huì)被老師罰！我立馬解釋阿姨是從我們大人角度說(shuō)的。
? ? ? 是呀？不做又怎樣？之前還對(duì)自己說(shuō)，面對(duì)無(wú)法避免的應(yīng)試教育，我們要做智慧一點(diǎn)的父母，作業(yè)重要嗎？成績(jī)重要嗎？現(xiàn)在還是以前那個(gè)靠上大學(xué)才能成才的年代嗎？什么是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的？我們是不是每天因?yàn)樽鳂I(yè)配合著老師在折磨孩子呀？這樣下去他還會(huì)有學(xué)習(xí)興趣？有學(xué)習(xí)力？現(xiàn)在不會(huì)拼音以后就不會(huì)認(rèn)字嗎？......原來(lái)這些想法在面對(duì)可可每天的作業(yè)時(shí)我們竟然一不小心也被帶進(jìn)了這個(gè)我們所不齒的教育陷阱中。
? ? ? 接下來(lái)怎么辦？今晚我想嘗試：“作業(yè)以走過(guò)場(chǎng)形式，英語(yǔ)該帶讀的讀了就行了，語(yǔ)文不會(huì)做的教教怎么做就行了，總之作業(yè)控制在半小時(shí)內(nèi)完成，不要把時(shí)間糾結(jié)在作業(yè)完成效果上。剩余時(shí)間讀一些課外書(shū)（上學(xué)以來(lái)就沒(méi)什么時(shí)間讀課外書(shū)籍），給他自由時(shí)間支配想玩什么玩什么，就這樣。
? ? 然后接下來(lái)再把《好媽媽勝過(guò)好老師》重新讀一遍。
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