莎士比亞曾說過，整個世界是一個舞臺。我們都是自己的人生劇本中鮮活的角色，孕育出生命的戲。
戲劇課是一種高度綜合的藝術(shù)，它綜合了音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等多種藝術(shù)形式，戲劇是很重要的課程和特色。因為這個傳統(tǒng)，戲劇表演也成為西方學(xué)校教育的特色之一，從幼兒游戲引申的角色扮演，到兒童的故事戲劇，到青少年的傾情出演席勒或莎士比亞戲劇；從節(jié)日中的慶祝演出，到畢業(yè)前的匯報表演，學(xué)校的學(xué)生在戲劇老師及主課老師的指導(dǎo)下，演出一幕幕或大或小的戲劇，戲劇是學(xué)校日常生活中的一部分。
通過戲劇表演，或者經(jīng)由字句、姿態(tài)、韻律、各種動作以及情感表現(xiàn)的練習(xí)，可以喚起一些也許一生當(dāng)中都處于沉睡狀態(tài)的感覺，如對藝術(shù)的鑒賞能力、節(jié)奏感、對形式的感受力和用身體表達(dá)的能力等。這些能力對人的一生都有決定性的影響，而不只是外在和審美那種淺表的影響。
當(dāng)孩子站在臺前表演時，未來的圖景都隱藏在他們的整個身心中；當(dāng)一個人卸下全副盔甲、真正地、全然地進(jìn)入戲劇，仿佛有新的氣息注入生命，讓人感受到美好豐沛的情感?。娪耙灿型瑯拥母杏X，但比起現(xiàn)場的戲劇就差多了）在戲劇中，人是全然的敞開，真正的忘我，同時生發(fā)出理解、尊重和深深的慈悲，還有生活的幽默！能讓成年人能更深刻地理解人性和命運，去體驗自己生活領(lǐng)域以外的人生，提高自己的審美及感受力的同時，讓自己的生命更豐滿。
在史代納博士關(guān)于語言和戲劇課程的最后四講中，他給出了我們?yōu)槭裁葱枰獙騽牒⒆拥纳畹娜齻€原因：
首先，與學(xué)生表演一處戲劇，目的是為了增進(jìn)他們對生命本身的興趣和熱情。史代納經(jīng)常告誡老師，他們不夠熱情?；蛟S我們應(yīng)該多演些戲，少開點會。與學(xué)生們一起帶著對劇本、角色和演出的熱情排演一出戲劇是增加對生命的熱愛的直接途徑！
其次，通過戲劇來獲得對普世之靈心（world soul）更深刻的認(rèn)知和理解。當(dāng)我?guī)е约旱撵`心進(jìn)入到朱麗葉的角色當(dāng)中，我便有了一次機會以自己的心靈去體察她的內(nèi)心，通過進(jìn)入她的內(nèi)心，我能夠體察戲劇中所有其他角色的內(nèi)心。這項活動極大的增強了我對普世之靈心的體驗。這項活動最能發(fā)展的能力是什么呢？可以借用Van James在2005年新西蘭舉辦的藝術(shù)大會上使用的一個名詞：回應(yīng)能力（response-ability）(注：在英語中，這兩個詞也是責(zé)任感這個詞的分解)。他講到所有藝術(shù)的任務(wù)必須是發(fā)展我們對人類生命所有可能的體驗的回應(yīng)力（審美=鮮活的體驗）（注：審美一詞在英語中對應(yīng)的反義詞為麻醉，麻木）在所有的藝術(shù)中，沒有一種像表演藝術(shù)（包括表演，唱歌，彈奏，舞蹈）那樣鍛煉我們的回應(yīng)力。幫助我們的學(xué)生鍛煉在當(dāng)下一刻創(chuàng)造性的回應(yīng)是戲劇的一個極其重要的動機。這項活動是對整個普世靈心的體察。
第三個原因是發(fā)展我們?nèi)ジ兄约好\的能力。史代納明確的告訴我們，通過全然參與到展現(xiàn)一個舞臺角色的創(chuàng)造性活動中，在觀眾面前，在燈光下，然而同時對觀眾和他們的回應(yīng)保持有意識的覺知，我們能夠發(fā)展出更加精純的能力，這項能力將能夠增強我們尋找自己命運之路的能力。他進(jìn)一步告訴我們演員在這個方面比普通人占有優(yōu)勢。這點很難理解。就是說如果我們能夠保持我們對我們周圍的一切全然的覺知，并且同時塑造著一個角色——一個喚醒我們內(nèi)心深處同理心的角色，一項能力就在發(fā)展過程中。這項能力幫助我們在自己的生命中，覺察到生命中關(guān)鍵的人和事件以及我們?nèi)松氖姑⒔o予恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
想象一下，我們作為老師編排一出戲劇時，在學(xué)生們記憶臺詞、學(xué)習(xí)臺步、臺上對話的過程中，我們就開放了自己的覺知，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的可能性。我們同時在準(zhǔn)備帶著熱情、責(zé)任（回應(yīng)能力）、勇氣和智慧去認(rèn)識他們自己生活的使命和朋友。如果我們認(rèn)識到戲劇是通往永不枯竭的滋養(yǎng)之源的一個途徑，會是怎樣的情形呢？我們將會在戲劇中找到解脫。我們將不再把戲劇看成空洞的娛樂，而是生命的分枝，并使其回歸本源。
如果老師認(rèn)識到消除“枯竭”的良藥之一是學(xué)會在與課堂、與學(xué)生工作的同時與自己更高的精神在一起，那么找到與自己內(nèi)在更強健的那部分的鏈接后，他們就能夠更加接納真實而警覺的靈感，成為“永不枯竭的滋養(yǎng)源泉”。
我們每一出現(xiàn)代戲劇都必須包含兩個要素：人之間的愛和幽默感！如果你還記得他創(chuàng)造的那尊巨大的人性雕塑——人類站在物質(zhì)主義與幻覺的兩極之間。他在這尊雕塑中還運用了誰來代表我們最得力的幫助者呢？幽默之靈！所以，當(dāng)你在準(zhǔn)備自己班級的戲劇時，一定要讓它好玩兒！確保讓你的班級完成了這出戲劇后，每個人能夠說“我感到快樂和發(fā)自內(nèi)心深處的全然幸福！”這句來自凱瑟琳曼斯菲爾德的話包含了一個健康的圖景“我感到快樂”無疑是認(rèn)識到我與自己的感受同在，并且能夠活在那一刻——全然清醒而有意識的。“發(fā)自內(nèi)心深處”可以理解為與不枯的靈感之泉同在，與從我們腳下升起的力量同在，我們之所以能夠開口說話，就是這些來自于偉大宇宙能量的生命力所賜。
“全然幸?！被蛟S可以來描述當(dāng)我與語言的力量本身同在時的體驗，在愛與自由中將聲音釋放到世界中，令他人能夠聽到，感覺到。如果確實這樣做了，他人和我，事實上包括地球本身，都能夠在這項創(chuàng)造性的行為中得到治愈。
戲劇里的工作多么令人振奮??！何等的戲?。『蔚鹊慕】? 何等的財富（幸福）?。╳ell-th--wealth）在展開戲劇，誦讀和講故事的活動時，我們同時在發(fā)展聆聽的能力。在深深的靜寂中，愿我們聆聽生長，成熟，能夠再一次聽到星辰的語言，能夠聽到人類訴說愛與真！
隨著我們的成長，每個人都會經(jīng)歷一個更多進(jìn)入自我的過程。在這個過程中，我們越來越感受和體驗到自己與他人的分離，我們能夠體驗到我們的思想、感受，期望越來越成為一個獨立的個體。然而，這也帶來離開集體的分離感和孤獨感。
戲劇，是一個高度社會化的藝術(shù)。戲劇，把我們的思想、感受和期望集合在一個方向上，同時也把我們像一個團體一樣集合起來。戲劇，讓我們有機會體驗一些比我們自己更宏大的，在我們身上發(fā)生作用的事情。這些事情不僅僅通過我們自己，也通過團體，服務(wù)于人生這場演出。我們會探索不是用我們的天賦，或者潛在能力去工作的意義。與之不同的是，我們和其他人一起，體驗一種可能需要每個人，都比自己已知的能力去提升一步的經(jīng)歷。
為了能成就這樣的經(jīng)歷，我們需要超越普通感官和能力的容量，去喚醒“心魂力”。心魂力，能夠?qū)⑷祟惖捏w驗帶到一個全新的、更深的水平。凝望獨一無二的人類發(fā)展歷程，我們將會建設(shè)一個關(guān)于戲劇的新圖景。在這個圖景中，戲劇扮演了反映人類潛能，和連接我們的角色。戲劇將我們與其他人連接在一起，也將我們與那些支持人類進(jìn)化的重要力量連接在一起。
戲劇在很多層面上啟發(fā)我們，它轉(zhuǎn)化靈魂，創(chuàng)建與他人互動的創(chuàng)意社區(qū)。透過戲劇，我們識別出與其他維度經(jīng)驗的連接。通過戲劇練習(xí)與玩樂，我們將開發(fā)有利于生活及工作的各種能力。
戲劇的元素——移動、空間意識、語言、手勢、即興創(chuàng)作都是劇場有利的工具，這些工具幫助我們將覺知和意識帶入我們的生活。它們可以闡明我們的沖動、顯示我們的習(xí)慣、豐富我們的社交互動，它也可以引導(dǎo)我們獲取更大的自由，讓我們更自如地活動、有自在的姿態(tài)，讓我們可以更坦然地面對世界。它令我們敏感，提升我們的覺知，塑造豐富我們生活的創(chuàng)造力，這般創(chuàng)意讓“我”成為世界的聯(lián)合創(chuàng)作人。
