用檢視閱讀五步法了解好好學(xué)習(xí)這本書。

一、看包裝：

從書名，可以看出，本書是教你如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的，是一本教方法論的書。
作者：成甲。第一次認(rèn)識。在得到里有欄目，就是聊如何學(xué)習(xí)的，所以據(jù)此可以判斷此人在個(gè)人知識管理方面有自己獨(dú)到的見解。
從序言，可以看
從推薦人，可以看出都是知識領(lǐng)域的佼佼者，進(jìn)行的推薦。
從出版社，可以判斷出，這本書的內(nèi)容是受到專家的認(rèn)可的。
這是一本新書。屬第一次出版和印刷。

二、看整體

從章節(jié)和一二級標(biāo)題來看，這本書的整體結(jié)構(gòu)是從what--how--why 的思路進(jìn)行展開的。一個(gè)主旨就是臨界知識。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我對臨界知識的重要性，引起了興趣。

三、看細(xì)節(jié)

在找關(guān)鍵詞方面：我對底層思維和方法、臨界知識的應(yīng)用的七個(gè)方法產(chǎn)生了興趣。

四、下判斷

通過以上各環(huán)節(jié)的簡要認(rèn)識，我認(rèn)為本書值得一讀?？梢詫ψ约焊信d趣的章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)讀。關(guān)鍵是找到適合自己的方法。及時(shí)加以運(yùn)用。產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)效率 。

五、粗讀

通過粗讀，我了解了復(fù)利效應(yīng)、黃金思維圈、系統(tǒng)思考三個(gè)方法，但是具體如何在實(shí)踐中加以應(yīng)用，還是沒大明白。需要在接下來的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步地進(jìn)行深入了解。
以上就是我的檢視閱讀過程。

總結(jié)：結(jié)合永澄老師第一節(jié)課的講解以及自己運(yùn)用檢視閱讀五步法，我的感受是：

1、檢視閱讀就是一種結(jié)構(gòu)性思維，先從整體了解一本書的概況。通過整體了解，就相當(dāng)于給自己對一本新書進(jìn)行把脈，通過把脈掌握一本新書的主要架構(gòu)和關(guān)鍵詞。對下一步如何實(shí)施閱讀奠定基礎(chǔ)。
2、在整個(gè)的檢視閱讀過程中，最容易掉進(jìn)看細(xì)節(jié)的坑中。有時(shí)會無意識地拿出一段看下去。同時(shí)，通過與永澄老師的對比，可以發(fā)現(xiàn)自己在理解能力、知識積累方面還差得很遠(yuǎn)，需要繼續(xù)努力增加閱讀量和知識的儲備。
3、檢視閱讀的方法，目前用起來，還屬于生澀的階段，沒有達(dá)到熟練的地步。也是繼續(xù)刻意訓(xùn)練的主要內(nèi)容。