前幾天的一堂課，老師給我們留下一個(gè)作業(yè)：如果還剩一個(gè)月，你會(huì)怎樣度過(guò)？
想必很多人都被問(wèn)過(guò)這種類似的問(wèn)題，總要去思考這種涉及生死的人生大問(wèn)題。好好的活著不行嗎，為什么要設(shè)想那可怕的未來(lái)？
這也同樣讓我想起《撒哈拉的故事》里的一個(gè)片段，有人這樣問(wèn)過(guò)三毛：
如果只有三個(gè)月的壽命，你將會(huì)去做些什么事？
她想了很久，沒有回答提問(wèn)者的問(wèn)題。后來(lái)荷西知道了，也好奇三毛會(huì)怎樣做。三毛輕輕的摸了摸荷西的頭發(fā)說(shuō)：“傻子，我不會(huì)死的，因?yàn)槲疫€得給你做餃子呢”……
她的回答是如此簡(jiǎn)單而固執(zhí)，要護(hù)住家，護(hù)住丈夫，因?yàn)橐粋€(gè)有責(zé)任的人是沒有死亡的權(quán)利的。
思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槔蠋焼?wèn)我們的這個(gè)問(wèn)題需要寫在紙上。所以我不得不去面對(duì)這樣一個(gè)假設(shè)。
還要認(rèn)真的去思考那個(gè)問(wèn)題：還剩一個(gè)月的時(shí)間，會(huì)怎樣度過(guò)。
閉上眼睛，幻想著真的還剩一個(gè)月，我還來(lái)得及做什么呢？
去好好的孝敬家人，來(lái)不及了，一個(gè)月的時(shí)間，還沒讓家人過(guò)好，我就不在了，徒增家人的苦痛。去追喜歡的人？又會(huì)怎樣，追到了還是會(huì)離開，與其這樣不如讓那個(gè)喜歡的人過(guò)人家自己的幸福生活。
思前想后，還是要理智面對(duì)這個(gè)問(wèn)題：首先要告訴家人我還有一個(gè)月就離開這個(gè)世界的事實(shí)，并安排好照顧家人的人。他們雖然會(huì)傷痛，但是不要一直沉浸在那苦痛中，用家人經(jīng)常告訴我的一句話，父母不會(huì)一直陪伴在身邊，要好好的活著。同樣也這樣讓家人去接受。
安頓好之后，就過(guò)自己想過(guò)的生活吧。
一直以來(lái)，我都很獨(dú)立，很好強(qiáng)。品學(xué)兼優(yōu)吧。是那個(gè)別人家的“懂事的好孩子”。沒有其他孩子的“叛逆”。但也沒有其他孩子的喜好。我沒有喜歡的東西，沒有傾訴的對(duì)象，沒有和家人像朋友般的溝通。我剩下的只有，我的一打打的日記本來(lái)傾聽我的心事；我剩下的是，應(yīng)該去怎么做是對(duì)的；我剩下的是一個(gè)女漢子般的性格和外表。
所以我希望在最后的一個(gè)月里，從那個(gè)維持多年的“人設(shè)”中走出來(lái)?；畛烧嬲淖约骸?/b>一個(gè)月的倒計(jì)時(shí)開始了。
第一呢，我真的很想很想去見一見我未曾謀面的母親。不是去恨她怎樣，因?yàn)樵谥暗奈恼轮姓f(shuō)過(guò)，我都釋懷了。我就是想單純的看看和她生活五天，五天就好了。體驗(yàn)一下有母親的感覺。
在那五天里，和她一起睡覺，和她一起做飯，和她一起逛街，聽她講她的故事，和她訴說(shuō)我開心的故事，和她聊一聊情感。和她去看一看夕陽(yáng)。依偎在她懷里，一起看太陽(yáng)落下山去，并在那一個(gè)許下愿望：下輩子還是母女，別再丟下我了。
五天，很快度過(guò)，是快樂的快。但是這足夠了。為什么是五天呢，在這五天里，我經(jīng)歷過(guò)這平淡但又不可或缺的母愛，她是美好的，是甜蜜的。時(shí)間久了的話，我怕會(huì)依賴上；我怕她知道現(xiàn)實(shí)會(huì)會(huì)傷心吧；其實(shí)我最怕有做的不好的地方，會(huì)再次被拋棄吧。
然后五天到了和她告別：媽媽，我走了，你要好好照顧自己。
剩下的二十五天，就是去找那詩(shī)和遠(yuǎn)方了。每個(gè)人心中都有自己的一方凈土。我就這樣踏上我的呼倫貝爾之旅。畢竟心心念念十年的地方還是要去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。邊走邊寫。寫下對(duì)家人的愧疚寫下二十五天的經(jīng)歷，寫下二十五天的眷戀，寫下沒有完成其他的遺憾……就這樣，一個(gè)月的時(shí)間結(jié)束了。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們交一下咱們課堂上留的“如果還剩一個(gè)月，你將怎么度過(guò)”這個(gè)作業(yè)吧。
哦，把作業(yè)交上前去，走出腳步，依舊大步邁開腳步，為各種技能證去復(fù)習(xí)了。
