一、父母語言對孩子的重要性

為什么小時候同樣活潑可愛的孩子，在上了學(xué)以后會在學(xué)習(xí)能力上差這么多，會“輸在起跑線上”呢？

原因就在于我們的語言，我們大腦當中的神經(jīng)元連接是用進廢退的，當神經(jīng)元有用的時候，它就會加快連。小孩在三歲以前的神經(jīng)元生長速度是驚人的，比我們現(xiàn)在要強得多。一個小孩子三歲以前學(xué)到的信息量，是今后一生中所學(xué)到的信息量的總和。

所以，那個時候大腦在快速地發(fā)展，在快速的發(fā)展過程當中，大腦有一個習(xí)慣，就是要節(jié)省能量。當大腦發(fā)現(xiàn)有些神經(jīng)素好像沒什么用的時候，比如，眼睛長期患有白內(nèi)障，大腦就會認為視神經(jīng)的通道沒什么用，沒用怎么辦？關(guān)閉，當神經(jīng)素關(guān)閉以后，就算把光學(xué)通道打開，也沒法再建立連接了。以后再恢復(fù)起來就變得很困難，而這個階段就發(fā)生在三歲以前。所以，三歲以前的家庭，才是真正決定這個孩子未來學(xué)習(xí)能力最重要的一個地方。

研究表明那些腦力工作者的家庭，他們的孩子普遍學(xué)習(xí)成績會比體力工作者家庭的孩子要好一點。當然，這只是一個大概的統(tǒng)計，會有特例。原因是研究發(fā)現(xiàn)兩類家庭中的孩子，在三歲以前相差了3000萬個詞匯量。

腦力工作者家庭的家長會跟孩子不停說話，在還是嬰兒期父母就開始不停地說：“寶貝你看到媽媽了嗎？”“這那是什么？”父母在給孩子不斷解釋、不斷地說，使用的詞匯量極其豐富。然而，在福利院里的孩子，或者是父母都從事著重體力勞動，沒有時間陪孩子的家里，一個老奶奶陪著孩子，也不跟他說話，或者把孩子丟給電視的那種家庭中，孩子所接受的來自父母的語言，竟然相差3000萬個詞匯。

有人說：我把孩子扔給電視，電視不是也說話嗎？電視跟這個孩子也在不斷講話，難道不行嗎？不行。

孩子學(xué)東西靠的是反饋，也就是說，當父母跟他講話的時候，小孩子呵呵一笑，然后父母也跟著笑，孩子才會覺得“我理解對了”，或者小孩子皺眉、哭，父母也跟著皺眉，小孩子就會覺得：對方能夠理解他。所以，當孩子把自己的表現(xiàn)和外在的世界建立起來連接的時候，這個連接才是健康有效。

父母的語言決定著孩子大腦當中神經(jīng)元連接的豐富程度以及連接的方向，父母的語言就是孩子最寶貴的財富 ，是社會非常寶貴的一個資源。而這個連接建立的最有效的時間，就在三歲以前。

當然，我知道有很多父母會想：我的孩子都已經(jīng)過了三歲了，怎么辦？

雖然我們不能坐時光機器回到過去，但是現(xiàn)在我們最起碼可以做到亡羊補牢，為時不晚。種一棵樹最好的時間當然是十年前，其次，就是今天。

我們觀察很多家庭，發(fā)現(xiàn)父母跟孩子說話的語言太過簡單粗暴，這也是很大的問題。因為語言比較貧乏，所以跟孩子說話說的都是：“不要動，放下、別搗亂、你這熊孩子！”把這些家庭里的錄音拿回來聽，你會覺得當個孩子真糟心，每天耳邊充斥的全都是指責(zé)，全都是阻止，全都是“不要”。你想這個孩子能建立多少不同的聯(lián)結(jié)？

過去有一個廣告說“不要讓孩子輸在起跑線上”，很多人聽不得“起跑線”這個詞，大家認為這讓家長們很焦慮，其實我覺得這句話也沒有錯，但是你要知道：孩子的起跑線并不是學(xué)區(qū)房，并不是父母有多少錢，孩子真正的起跑線，是你的認知，是父母有沒有在不斷的學(xué)習(xí)、不斷改變，愿不愿意為了孩子去讀一些書，這個才是真正最重要的，你們的家，才是孩子最重要的“學(xué)區(qū)房”。

二、父母語言的3T原則

所以，當我們理解了3000萬詞匯有多大的力量以后，接下來，我們就知道怎么能幫助孩子，怎么正確培養(yǎng)他，讓他能夠建立更豐富的連接。父母的語言在使用的過程當中要注意3T原則：

第一個T，叫Tune in，也就是“共情關(guān)注”。

首先，你得能夠愿意傾聽孩子說話，當孩子說“媽媽我聽不懂”。你可以說：“你聽不懂??？那媽媽念慢一點?！边@就是共情關(guān)注，你要讓孩子感受到你是在關(guān)注他的，他說的每一句話在你這兒會有反應(yīng)，這時候孩子才能夠相信語言的力量。

為什么很多家庭的孩子喜歡撒潑打滾，喜歡躺在地上大喊大叫，或者跟你硬杠？因為孩子覺得說了沒用，他在家里說什么話大人都沒反應(yīng)。父母的表現(xiàn)是：只要這個孩子不鬧，這事就可以忽略。所以孩子慢慢就覺得語言是最沒用的東西，在家里想得到什么東西，“說”都沒用，只要不哭、不喊，不跟父母對抗，就什么都得不到。這種情況進一步會引起權(quán)力爭奪，要么就是父母無條件的讓步，這就是許多家庭沒有共情關(guān)注的結(jié)果。

比如孩子摔跤了，你要過來關(guān)心他疼不疼，而不是簡單跟他講說“勇敢點、不要哭”。所以，第一個“T”是共情關(guān)注，就是你要去跟孩子對話，要了解孩子的情緒，尊重他的情緒。

第二個T，Talk more：充分交流。

這既包括父母要多說話，也包括孩子要多說話，雙方要深入地聊進去。繪本哪天念完其實不重要，剛念了前兩篇，孩子就開始和父母聊起來了，越聊越嗨聊到別的地方去了，沒關(guān)系。誰規(guī)定了這個繪本今天晚上必須要念完呢？但是很多父母就著急，覺得今天晚上的任務(wù)沒完成，讓孩子別說話，然后就一直念，這就沒有Talk more，我們需要跟孩子更多地、深入地去溝通、去說話。

第三個“T”，叫Take turns：輪流談話。

我說幾句，讓孩子說幾句，鼓勵孩子加入到談話和溝通的過程中來，把這3T原則發(fā)揮出來，父母的語言不知不覺就變多了。

為什么很多人回到家里不愿意說話？其實我們是可以理解的，就是累。確實，白天工作了一天，回到家很疲憊了。父母即便很累，也要打起精神來，至少我們要做到傾聽，你可以少說幾句話，你可以問他問題，問他開放式問題。開放式問題的好處就是你可以省很多勁兒，你只要問完開放式問題，他就要說一大堆的話，你只要耐心坐那兒聽就好了，耐心地聽的過程也是教育和陪伴孩子的過程。

三、父母在跟孩子說話時的技巧

接下來，我們要善用夸獎，要夸獎孩子做事的過程和動機，而不是簡單的夸獎他的結(jié)果，這和終身成長的是完全融合在一起的，可以配合使用。

那么，什么時候批評孩子呢？孩子做錯了事，父母一定要指出來，父母如果不指出來，孩子可能不知道這個世界的邊界在哪兒，但是你要知道：指出錯誤的時候，你批評的是那件錯誤的事情，而不是孩子的人格。

比如，孩子說了一句謊，這時候你可以講：“你說的這句話跟事實不一樣，好像事情不是這樣子的?！比缓蟾嬖V他，什么叫作事實。我見過很多父母喜歡說的話是“你是個騙子，你在騙人”，這些直指人格的話，當你指向一個人的人格去傷害他的時候，會大幅降低他的自尊水平，所以，我們要就事論事，討論事實。

另外，在跟很小的孩子說話的時候，要多用名詞，少用代詞。什么叫多用名詞？比如：“麻煩你把花瓶給我?！蹦憧矗@句話幫助孩子建立了一個新的詞，這是“花瓶”。但是，如果你說“你把那個東西給我，去到那兒去”，這用的就是代詞。

還有，要多提開放式問題。提封閉式問題是人們的一個習(xí)慣，因為封閉式問題能夠顯示出高低的關(guān)系?！奥牰藳]有？吃飽了沒有？你冷不冷？”你看，凡是讓對方二選一的這種問題，都是封閉式問題。這種提問會給對方帶來極大的壓力。

但開放式問題不一樣，如：今天在學(xué)校最開心的事是什么？你覺得媽媽今天做的飯怎么樣？你看完這個電影以后最大的感受是什么？這都是開放式問題，當你能夠問對方開放式問題的時候，對方會覺得被尊重，這不是一種自上而下的俯視關(guān)系，而是平等對話的關(guān)系。而且開放式問題能夠問出對方一大堆的話，所以我們需要鍛煉孩子的語言，要讓他更多的說話，父母就要學(xué)會這種開放式的問題。

3T原則之外的第四個T ，在現(xiàn)在這個世界中僅僅有3T還不夠，還得有第4個T。第4個T是什么呢？叫作Turn it off，“把它關(guān)掉”，把手機關(guān)掉。

猶太人為什么教育的效果很好，因為猶太人有安息日，在安息日之前的那天晚上，全家人需要聚在一起吃飯，這是儀式。吃飯、喝酒、唱歌、聊天，之后爸爸要跟每一個孩子聊這一周的學(xué)習(xí)情況，這一周有什么問題，發(fā)生了什么事。全家人在一起的時候，需要創(chuàng)造、規(guī)定一些沒有手機的時間。把手機放在一邊，和家人相互深入交流。

最后希望可以把這個課程傳播給更多的家庭，讓他們知道：不能夠把孩子簡單地甩給一個精力不足的老人，也不能夠把他簡單地甩給電視，或者把他扔給幼兒園就不管了，有的幼兒園老師都不跟孩子說話，就讓孩子坐那兒看動畫片，這會妨礙孩子頭腦中神經(jīng)元的連接，忽略了他三歲以前將大量把詞匯和實體建立連接的機會。那很可惜！因為這個事情是非常難以彌補的。

所以，我們希望更多的人知道陪孩子，跟他在一起，說更加豐富的詞匯，跟他不斷地交互，也讓孩子多說話，父母更關(guān)注孩子的情感，這是非常重要的一件事情，這關(guān)系到孩子大腦的發(fā)育。

很多父母說，我們把孩子扔給老人是沒辦法的事，但是老人帶孩子最大的問題就是體力的問題。老人體力不夠，所以，導(dǎo)致的結(jié)果就是老人希望孩子能消停一會兒就消停一會兒，他能讓孩子怎么消停就怎么來，而且，當體力不夠的時候，人脾氣也會很大，人一累的時候就容易發(fā)脾氣，老人經(jīng)常會控制不住自己的脾氣，原因都在這兒。

所以，如果有條件的話，父母最好還是自己多帶帶孩子，你可以請老人來幫忙，也可以請一個阿姨來幫忙，但是你下班以后一定要跟孩子多說話。這是這一講的核心宗旨，父母的語言和孩子大腦的神經(jīng)發(fā)育是有著直接關(guān)系的，希望大家能夠重視父母的語言。