作為一名教師，雖然很多人桃李滿天下，滿腹的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，但教育起自己的孩子來(lái)同樣會(huì)遇到很多難題。今天這篇文章的主人公是一位教師父親，他有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀獾暮⒆印鲎鳂I(yè)磨磨蹭蹭，經(jīng)常耗到很晚才做完，成績(jī)不優(yōu)秀，不愛(ài)學(xué)習(xí)，回到家就愛(ài)看電視玩手機(jī)……

因?yàn)閺氖陆逃ぷ鳎@位父親重視這些問(wèn)題，他開(kāi)始反思自己的教育方式，并在一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)自己做了一番“檢討”。以下就是這位父親的“檢討書(shū)”：

各位家長(zhǎng)們，大家好！

我是個(gè)教育工作者，也是個(gè)孩子父親，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以我自信的認(rèn)為，能管理好幾十人的班級(jí)，也能教育好我的孩子。

我本著對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，相信自己的教育，結(jié)果，我看到的卻是：孩子的磨磨蹭蹭，長(zhǎng)時(shí)間愣神，作業(yè)經(jīng)常耗到晚上十到十一點(diǎn)；下了課回家第一件事不是進(jìn)房間，而是書(shū)包隨手一丟，坐在沙發(fā)上看起了電視，而我卻因?yàn)楣ぷ髅β?，時(shí)常失職陪伴他左右，孩子?jì)寢屢矊?duì)他束手無(wú)策。

于是，我終于放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始花更多的時(shí)間來(lái)督促孩子做作業(yè)、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可這樣的無(wú)效陪伴并沒(méi)有讓孩子成績(jī)變得更優(yōu)秀，反而讓家里充滿了著呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁，黔驢技窮的我有時(shí)也打孩子。

每當(dāng)打過(guò)孩子，我的心情壞到極點(diǎn)，看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼、難以明說(shuō)。

相信在座的家長(zhǎng)，一定有部分和我一樣，曾在氣急敗壞的時(shí)候打過(guò)孩子，卻又自責(zé)悔恨，在我看來(lái)，這其實(shí)是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，是一次錯(cuò)誤的教育，好在我沒(méi)有將這樣的錯(cuò)誤持續(xù)下去。

在這樣的事情過(guò)后，我給孩子寫(xiě)了一封信，把我心底的話用文字的語(yǔ)言說(shuō)了出來(lái)，那封信里的內(nèi)容有著我對(duì)孩子恨鐵不成鋼的憤怒，也有我作為父親失職的悔恨，更有我對(duì)孩子無(wú)數(shù)的期盼和展望。孩子看到信后也慚愧的哭了。在某個(gè)晚上，我們父子倆展開(kāi)了一次深入的對(duì)話，孩子跟我在那個(gè)晚上說(shuō)，他不僅懂得了我作為父親的期待，也反思了自己的錯(cuò)誤，并希望我能改變教育方式，能和我一起改變，孩子能有這樣的想法，我真的非常的欣慰與開(kāi)心。

那個(gè)夜晚過(guò)后，我和孩子都改變了很多......

我花更多的時(shí)間在孩子的陪伴上，而不是一味的“督促”；我把教學(xué)生的耐性拿出來(lái)與孩子一起檢查學(xué)習(xí)成果：挑選錯(cuò)題、分析錯(cuò)題原因.....

回想起這段教育經(jīng)歷，我認(rèn)為我的堅(jiān)持和永不放棄的改變與反思是正確的。

在演講的后半部分，這位父親根據(jù)親身經(jīng)歷，提出了以下幾個(gè)教育觀點(diǎn)——

1

接受我們的孩子的現(xiàn)在，無(wú)論怎么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì)也太不公平了，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別。

也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

老天爺給了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)他（她），給他你能夠給他的最好的教育。

2

別把可能的幸福相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福。

如果你的孩子聰明、漂亮、有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況。

記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了 。

媽媽的這句話不幸一語(yǔ)成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊，這不是一種詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你要反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話多，我認(rèn)為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了，在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)的時(shí)間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。

3

每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面，孩子做不到有時(shí)不是態(tài)度，是能力。

沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子；沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。我們承認(rèn)，升學(xué)率與這些無(wú)關(guān)，學(xué)校也不因?yàn)檫@個(gè)歧視孩子。但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子，你又何苦呢？

看不見(jiàn)的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢？為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不住？說(shuō)了千百遍，打了好幾場(chǎng)，他還是他，怎么就是不聽(tīng)呢？

家長(zhǎng)朋友們，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像長(zhǎng)不高、跑不快一樣，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他。

4

問(wèn)題不是定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不要空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。

這一點(diǎn)，其實(shí)大家都知道，孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服力，只能轉(zhuǎn)化為反感，其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子。

5

教育立竿見(jiàn)影是神話，我寧愿相信的我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備，沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門(mén)，這根本就不是謙虛，真是這樣。

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng)，即使他成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？

但，我要堅(jiān)持，就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信，我的孩子大器晚成。

對(duì)老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，那是遺憾。

對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。