? ? ? 早上6點起床，? 21：30下班，吃完飯快10點了。

? ? 今天發(fā)生很多糟心事，打電話給朋友、弟弟傾訴，快23：00點才到家。

? ? 身心俱疲。

? ? ? 托管班有個超級性格敏感性格有問題的寶貝。他今天放學老師去接，他蹲地上常鬧情緒不走。老師為了哄她，哄了很久，導致另外一個小朋友接晚了，那個小朋友被老師放到了學校保安廳。這個小孩私自自己回家了。

? ? ? 孩子的媽媽剛開始在這個托管班的群里跟老師說，她讓孩子自己回家吃飯了。后來又在托管班的群里說孩子不見了，我們托管班的老師沒有去接孩子，丟了孩子，孩子沒有帶電話手表，到處都找不到人。

? ? ? 鬧情緒的這個孩子，到了托管班，葉子正在哄這個孩子，讓他吃飯，這個孩子一直在哭，不肯吃飯。正在這個時候，那個自己跑回家的小孩，家長又打電話來投訴，說老師沒有去接孩子。在給這個家長解釋那個鬧情緒的孩子，一直還在地上哭。怎么哄都不聽。葉子的耐心被磨沒了，很嚴厲的批評了那個小朋友，小朋友于是給媽媽打電話撒謊，托管班的老師把他吼哭了。媽媽就打電話來質(zhì)問葉子，葉子把發(fā)生的事情跟媽媽原原本本的說了，那個媽媽就有點生氣，掛斷了電話。

? ? 然后那個小朋友就跟媽媽說，她今天不想在托管班，不想寫作業(yè)，于是他的媽媽就讓他回家了。

? ? ? 這個小朋友性格很有問題，很敏感，膽子很小，而且很古怪孤僻，遇到問題總是選擇逃避，哭泣，拒絕跟人溝通。

? ? ? 今天晚上托管班還有兩個小朋友，很調(diào)皮，老師也確實管了，但是他們很調(diào)皮，老師沒管住。他們的家長來接的時候有一個小朋友，家長覺得他寫的附加作業(yè)太少了。然后很氣勢洶洶的責怪老師，說英語打卡的要錄的視頻沒給他錄。老師還是很認真負責，在管他家小孩，加上他沒有及時的發(fā)那個英語打卡的視頻作業(yè)，他是很晚了，都快8點鐘才發(fā)的，當時發(fā)在了班級群里面，也沒有私發(fā)給老師，也沒有at老師，當時老師正在給小朋友們批改作業(yè)沒有時間一盯著手機看。

? ? ? 家長就那種氣勢洶洶的，咄咄逼人的指責老師。老師也覺得很委屈，然后沒有忍住，就是有點強勢的跟家長解釋。他那個作業(yè)發(fā)的時候，老師那個時候確確實實是在輔導孩子們作業(yè)，在批改作業(yè)，沒有時間一直盯著手機看，所以看漏了才沒給他們錄視頻，老師不是故意不給他們錄的。葉子也反饋了他們孩子的真實情況，確實他們家孩子特別調(diào)皮，沒有教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)的，習慣特別糟糕。作業(yè)寫的時候確實老師也是用盡了所有方法在管教孩子，本來這種特別調(diào)皮的孩子不是一天就能把他習慣糾正過來的。家長也說了，他們家的孩子在這個附近的托管班換了好多個老師，沒有一個老師能管得住。葉子還是比較兇的，特別調(diào)皮的孩子，還是怕葉子，葉子吼她，讓她寫作業(yè)，坐好坐正，認真寫，她還是老老實實會寫。葉子今天晚上給學生上英語課，再加上遇到那個鬧情緒的孩子，還有那個自己私自跑回家的孩子，家長找葉子投訴，葉子在處理這些事情，就沒有足夠的時間去協(xié)助老師輔導那兩個最調(diào)皮的孩子。

? ? 葉子也在復盤，今天的一個情況。怎么管好那個性格特別敏感，古怪，特別難管理的孩子，專門還去查閱了資料，研究怎么才能把他管好。

? ? 葉子也擔心今天被家長指責的那個老師覺得很委屈，會不會突然離職不干了。打電話安慰了那個老師，讓他不要跟那個不講理的家長一般見識。這些孩子確實比較調(diào)皮難管，大家一起努力慢慢來把孩子們管好。

? ? ? 結(jié)果晚上回家才發(fā)現(xiàn)手機充電器又忘記在吃飯的餐館里了，手機馬上沒電了，準備下樓去掃一個充電寶。

? ? ? 路過鄰居家門口的時候，葉子鼓起勇氣，跟鄰居借充電器，鄰居正在吃晚餐，都快11點了，很熱心的給葉子借了充電器。

? ? ? 原本葉子覺得自己的工作好辛苦，好心酸，好委屈，錢沒賺到，人還快累死了，還要天天被各種性格古怪的孩子和各種性格強勢，不講理的家長來虐。

? ? 當看到，隔壁鄰居也是這么辛苦，忙到了晚上11點才回家吃晚餐。突然釋然了，大家活著都不容易，可還是要努力的活著。

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