? ? ? 《假如給我三天光明》是美國(guó)人海倫·凱勒一部自傳體作品。自傳類作品往往直白真實(shí)，減少了讀者霧里開花的誤差，我們能近距離地觀察人物，分析他們的經(jīng)歷與感悟。談到海倫·凱勒，有幾個(gè)標(biāo)簽是繞不開的——盲聾殘疾、通曉5種語(yǔ)言、哈佛大學(xué)畢業(yè)生。如此輝煌而多難的人生履歷，讓我們普通人忍不住好奇、想要探究了解。我們欽佩她頑強(qiáng)的意志，在被上帝剝奪聽覺、視力后，卻仍然取得了如此矚目的成績(jī)，她無(wú)愧于美國(guó)《時(shí)代周刊》贈(zèng)予“20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一的稱號(hào)。然而，當(dāng)我們由衷稱贊海倫的同時(shí)，我們可以返現(xiàn)海倫的成功是多方面共同努力的結(jié)果，而“意志”二字所能囊括。供我們瞻仰學(xué)習(xí)的不僅是海倫，還有她的家人、老師、朋友、大自然和書本。

? ? ? 海倫在一次高燒后幸運(yùn)存活，卻落下了盲聾的后遺癥。為此，父母多次奔波求藥，然而都無(wú)功而返。面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，父母不僅沒有將其視為累贅，反而盡所有可能給予海倫呵護(hù)與關(guān)心。讓我在此做個(gè)小小的假設(shè)，海倫的父母如果不能正視孩子的缺陷，那么即使不做出什么出格的事，也會(huì)怨恨叢生。孩子如果在這種氛圍里成長(zhǎng)，那必定會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。然而，故事到此沒有結(jié)束，父母的愛并不能讓海倫幸福地活下去。因?yàn)樯钤谝黄诎抵?，海倫的脾氣變得暴戾任性，這已經(jīng)不是父母單方面的愛所能解決的了。由此，海倫生命中的貴人——莎莉文小姐走進(jìn)了她的生活。

? ? ? 莎莉文小姐的到來(lái)并沒有一下子就馴服小海倫心中的野獸。由于家里的縱容，小海倫習(xí)慣了一切都屈服自己，而莎莉文小姐不會(huì)由于憐愛而過分遷就小海倫，她以極大的毅力讓小海倫學(xué)會(huì)服從和反省。在莎莉文小姐還沒來(lái)海倫家做家教時(shí)，飯桌上的小海倫隨意用手抓別人的食物，這位自在慣了的“大魔王”在莎莉文小姐來(lái)時(shí)依舊我行我素，完全沒想到會(huì)在莎莉文小姐這兒碰釘子，小海倫一次次想要抓莎莉文小姐餐盤里的香腸，又一次次被推開，繼而惱羞成怒，死擰莎莉文小姐的胳膊，莎莉文小姐不甘示弱，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)給了她一巴掌，如此這般，雙方較量了幾個(gè)回合。如果故事這么簡(jiǎn)單，那就太沒勁了。以暴制暴簡(jiǎn)單易行，而接下來(lái)莎莉文小姐的舉動(dòng)更讓人欣賞，她待小海倫疲憊下來(lái)，將其抱上椅子，遞上餐具，而倔強(qiáng)的小海倫賭氣般將餐具扔到地上，莎莉文小姐撿起來(lái)，洗凈又遞到小海倫面前，可小海倫還是扔，莎莉文小姐并未放棄，照舊洗凈遞上，就這樣兩人展開了一場(chǎng)耐力戰(zhàn)，一上午的時(shí)間都被耗盡，直到最后，小海倫不再扔了，但她就是不就范，就是不吃飯，莎莉文小姐知道小海倫在等別人給自己一個(gè)臺(tái)階下，于是，她一口一口喂著小海倫，小海倫明白反抗是無(wú)濟(jì)于事的，自己必須學(xué)會(huì)服從。還有一例，便是莎莉文小姐幫助海倫認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤，向傭人道歉認(rèn)錯(cuò)。在經(jīng)過莎莉文小姐一段時(shí)間的調(diào)教，小海倫脾氣已溫柔許多，但還是有一次向傭人發(fā)了無(wú)名火，這下莎莉文小姐很是惱火，她拒絕小海倫親她，并告訴海倫：莎莉文老師不要頑皮的女孩親。以此讓小海倫反省，最終促成海倫向傭人道歉的局面。如果沒有莎莉文小姐，海倫的一生將注定灰暗。當(dāng)然，莎莉文小姐的教育之法也需要征求海倫家長(zhǎng)的同意與支持。兩者相互協(xié)調(diào)，缺一不可。

? ? ? “你若盛開，蝴蝶自來(lái)”原本在我看來(lái)是句特文青的話，欣賞不來(lái)，而在了解到海倫的經(jīng)歷之后，覺得用來(lái)形容她的一生，再恰當(dāng)不過。貝爾、馬克·吐溫、卡耐基、洛克菲勒……諸多耳熟能詳?shù)娜宋锒荚c海倫打過交道，有些甚至產(chǎn)生了舉足輕重的作用，比如貝爾，除了作為電話的發(fā)明者而為世人熟知，他本人也是一名聾啞教育專家。準(zhǔn)確講，貝爾博士首先是名聾啞教育專家，其次才是發(fā)明家。當(dāng)海倫還是個(gè)少不更事的孩子，就被她的父母帶到貝爾博士身邊尋求幫助，也正是聽了貝爾博士的建議，才會(huì)想到請(qǐng)家教，才有了后面莎莉文小姐的出現(xiàn)，才有了海倫嶄新人生篇章的展開。即使成年之后，貝爾博士仍然關(guān)心海倫，給予她幫助。海倫·凱勒完成哈佛學(xué)業(yè)后，在文字、歷史方面已是出類拔萃，她寫稿創(chuàng)作，旅行演講，積極參與社會(huì)活動(dòng)。許多名流大家都紛紛與之結(jié)識(shí)，幫助海倫完成事業(yè)。

? ? ? 最后，我想說(shuō)的是海倫的成功還得感謝大自然和書本。剛開始讀這本書的時(shí)候，我是驚訝于海倫的文章中怎么出現(xiàn)這么多關(guān)于大自然優(yōu)美環(huán)境的生動(dòng)描寫？她看不見，聽不到，這是不可能的啊。然而，我細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)，她不是像我們普通人一樣，兩眼掃視一番就結(jié)了，她用雙手觸碰，用鼻子聞嗅，“聽”別人關(guān)于景色的介紹，努力在腦中構(gòu)建意象，將大自然的一切與文字概念深層聯(lián)系，所以她比五官健全的一般人更能感知大自然與文字所蘊(yùn)含的力量。一個(gè)時(shí)時(shí)享受大自然美好的人，一個(gè)時(shí)時(shí)被文字浸潤(rùn)的人，怎能不熱愛生命？怎能不充滿力量？

? ? ? ? 盡管海倫已離世多年，但她的精神與事跡會(huì)代代相傳，活在書本里，活在人們心里，我很開心讀到這本書，它讓我見識(shí)到更為飽滿的人生。