我們總結(jié)了孩子的幾點語言問題現(xiàn)狀，如果您的孩子有以下現(xiàn)象應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：
第一種：音準(zhǔn)差，吐字發(fā)音不清楚，表達不清晰。
第二種：缺乏良好的聽說習(xí)慣，不會認(rèn)真傾聽，不愿主動表達。
第三種：性格內(nèi)向，公眾表達不自信，膽怯害羞，喪失機會。
懼怕在陌生人面前說話，家里來了親戚朋友就喜歡躲在角落里做透明人，生怕讓人發(fā)現(xiàn)，即使父母給叫出來也是躲躲閃閃，能說一個字就不會說一個詞；上課時也不敢舉手問問題，甚至老師點名回答時，孩子也難以開口，或者聲音小，或者緊張，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。
第四種：性格外向，語言組織能力差，語言含糊，表意不清。
有些孩子性格外向，喜歡說話，但在單獨面對公眾講話時緊張，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯也很差。聽這些孩子說話，很容易聽得一頭霧水，不明白他到底要表達的是什么。
第五種：缺少禮貌知識，不懂交際禮儀，不易被人接受。
如果自己孩子有以上的問題，家長們一定要提高警惕。在現(xiàn)代社會，口才已是一個人綜合素質(zhì)和綜合能力的具體體現(xiàn)，二十一世紀(jì)是“表達世紀(jì)”，要想在這個“表達世紀(jì)”里成功成才，口才將是我們的必修課和基本功。
首先澄清兩個關(guān)于口才的誤區(qū)
第一，話癆≠口才好。這是許多人擁有的誤區(qū)，許多人喜歡說、愛說，但并不代表口才好，因為他們說話沒什么條理，而且說起來就如同老太太的裹腳布——又臭又長，給別人造成非常大的困擾，這種可算不上口才好。
第二，文采好不一定口才好。讀萬卷書并不代表能說會道，文采好的人通常閱讀量很大，但將肚子里的存貨倒出來可不容易。
學(xué)口才鍛煉什么
1、敢說。“敢于表達”的自信心的建立。不管在什么場合，能把自己想說的，或準(zhǔn)備好的講出來。
2、樂說?！皹酚诒磉_”的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉孩子更積極地發(fā)表自己的觀點，從而提高孩子的寫作興趣！
3、巧說。“巧于表達”的語言能力的提高，鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言組織能力。
要想口才好，既需要足夠的知識積淀，又需要長期且方法得當(dāng)?shù)木毩?xí)，參加武漢天地小黃鸝演講與口才的“超級演講家”口才特訓(xùn)班，經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，是非常好的捷徑！
