自始至終，自己都不是個(gè)軟弱的人。有時(shí)甚至有點(diǎn)暴力。這種可能發(fā)生的幾率非常低，因?yàn)椋旧蠌膬?nèi)心我是排斥暴力的，可是有時(shí)候，暴力的使用又能解決一些非暴力解決不了的問(wèn)題，怎么辦呢？我也不是黑社會(huì)，但骨子里對(duì)于江湖的某些做法持不反對(duì)意見(jiàn)。我是一名教師，一名文氣鄒鄒的教師，一個(gè)快樂(lè)的教師，也是學(xué)生們又害怕又習(xí)慣的主兒。

因?yàn)闃O其偶爾的狀態(tài)下，我會(huì)給他們使用點(diǎn)暴力。怎么使用呢？用桿子敲打下手，每個(gè)學(xué)期基本在開(kāi)始階段要操作一番，以后基本不用。因?yàn)槲乙膊皇鞘┍┛?，我也?ài)他們，只是他們小，有些問(wèn)題的出現(xiàn)需要讓他們記住點(diǎn)教訓(xùn)。特別是人格發(fā)現(xiàn)下的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)零容忍。很多年以后，學(xué)生碰到了我，笑著說(shuō)，老師你以前打過(guò)我，還記得不？我笑著，早忘了。多年的學(xué)生碰到都很親切的一起回憶他們的青春，仿佛那些苦逼的日子在他們心中依然那么燦爛。

似乎跑題了，學(xué)生中有些是調(diào)皮，卻不會(huì)成為垃圾人，該要求嚴(yán)格就嚴(yán)格，就事論事，但絕不無(wú)事生非，對(duì)于所有同學(xué)一視同仁。我不太會(huì)向?qū)W生宣揚(yáng)某些中國(guó)特色的東西，并不希望自己的學(xué)生們變成不正直的人。因?yàn)楸M管你灌輸足夠多的正能量，社會(huì)也會(huì)程度不一的腐蝕心中的美好。何必呢？我的體罰，只是警醒，不是目的。孩子們長(zhǎng)大之后，也都能明白過(guò)來(lái)。

從教快二十年，銳氣磨掉許多，生氣不減當(dāng)年，對(duì)于嚴(yán)重錯(cuò)誤絕不姑息，課堂上知識(shí)類(lèi)的東西讓他們能夠樂(lè)游其中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

最后還是一直做個(gè)讓學(xué)生又愛(ài)又怕的主兒吧。這樣，她們不至于放肆地忘乎所以。有時(shí)下課間，我會(huì)坐在教室用手機(jī)敲打文字，孩子們以為我廢寢忘食，有時(shí)還給幾個(gè)點(diǎn)心之類(lèi)的，謝意之后是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。

有我這樣的老師，是他們的福還是禍呢？管呢？那不是我該考慮的，只要他們道德正常健康的成長(zhǎng)。我也很知足。