第一節(jié)課，我給學(xué)生面批練習(xí)冊，改到一位女同學(xué)的時候，我被她這題的做法徹底給驚住了。

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我側(cè)過臉看看她，她萌萌地看著我，再看看她的題，如一道道瀑布展現(xiàn)在我的眼前，我想笑，但我忍住了，又想嗔怪她一陣，但沒舍得，內(nèi)心復(fù)雜地被眼前情景給難住了，不知該如何去批改這一題。

看看她后面排隊(duì)等著批改的同學(xué)，我稍平息了下心情，然后，我的眼睛便很順從地沿著這一條條線來回移動，從下面爬到上面，從左邊翻到右邊，我翻山越嶺，遇到迷路我就趕緊讓她指點(diǎn)一下（請她當(dāng)場書空一遍這個字的筆畫）。不知來回經(jīng)歷了幾個回合，我終于走完了這一趟趟路途遙遠(yuǎn)，路線崎嶇的路。

這道題改得我是哭笑不得，盡管最后，我確認(rèn)她的答案沒有錯，只是答案呈現(xiàn)的方式與眾不同。

“條條大路通羅馬”，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，她應(yīng)該花費(fèi)了很多時間去連這一條條線，看著這一個個字按照自己筆跡乖乖進(jìn)入籃子，也許覺得很好玩。但是，當(dāng)我第一眼看到的時候，卻篤定這明明就是在偷懶，很多學(xué)生喜歡這樣干，直接用線一連，省得一個個去寫字。

可是，偷懶也是有技巧的，你這次的偷懶卻偷得有點(diǎn)累，我就不相信這么多這么長的線連起來，會比寫字輕松。

再看看面前這些小孩，又一次想笑，覺得他們好天真。孩子畢竟是孩子，總不曉得迷途知返，總會做出一些讓大人不曉得如何定奪的趣事，讓我們大傷腦筋。

每每這個時候，我就會安慰自己一句：孩子畢竟是孩子，我們都曾是小孩，感謝他們，幫我這個過期的小朋友，時不時找回童真童趣。

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