? ? ? ? 孩子在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，有著不可限量的好奇心，他們不斷探索未知的領(lǐng)域，什么都想知道，只要是醒著多數(shù)的孩子都是不知疲倦，一刻都停不下來(lái)的。世界對(duì)于他們來(lái)講充滿了誘惑和新奇。

? ? ? ?在這個(gè)時(shí)期大概是做家長(zhǎng)說(shuō)：不行！這句話最多的時(shí)候。

? ? ? 表面上我們認(rèn)為這是對(duì)孩子的最大保護(hù)，其實(shí)在這句話背后還有很多我們連自己都不知道的部分。

? ? ? ?接下來(lái)列舉幾個(gè)‘’不行‘’背后隱藏的我們的除去單純保護(hù)孩子這個(gè)因素之外的心理活動(dòng)，大家可以對(duì)號(hào)入座一下哦！

? ? ? ?第一種可能性：

? ? ? ? 孩子提出要求時(shí)正是我們的情緒煩躁期?？赡軇偤湍橙税l(fā)生分歧，可能我們買的股票大跌，可能某個(gè)目標(biāo)沒(méi)有完成，也可能是今年、或者這個(gè)月的獎(jiǎng)金沒(méi)有發(fā)……

? ? ? 還有很多可以讓我們的情緒煩躁的因素，使得我們不論聽(tīng)到孩子的什么請(qǐng)求或者要求，都會(huì)不耐煩，不想知道孩子到底出于什么樣的原因，才有這樣的表達(dá)，他想干什么，為什么要做，我們都沒(méi)有興趣知道，直接一口回絕掉。

? ? ? 第二種可能性：

? ? ? 怕麻煩不想花時(shí)間在孩子身上，當(dāng)孩子的要求或請(qǐng)求比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的狀況。我們有時(shí)候會(huì)認(rèn)為孩子想的東西太不容易實(shí)現(xiàn)，與其折騰一頓沒(méi)有結(jié)果還不如直接按住他們那顆躁動(dòng)不安份的心來(lái)得痛快！

? ? 因?yàn)槲覀兛赡苓€有八卦新聞沒(méi)有看，還有朋友圈點(diǎn)贊沒(méi)完成。還有一些應(yīng)酬需要打發(fā)。

? ?我們不愿意把時(shí)間花在孩子身上去滿足他們某個(gè)看起來(lái)很耗時(shí)間的愿望。比如說(shuō)搭建積木，給他們讀個(gè)故事，給孩子做模特兒等等。

? ? 第三種可能性

? ? 我們害怕我們的權(quán)威被挑戰(zhàn)，我們的理由是不能什么都依著孩子，他說(shuō)咋地就咋地！當(dāng)然這句話是沒(méi)有錯(cuò)的，我們要讓孩子們知道哪些能做哪些不能做，這種情況下我們不僅要說(shuō)不行，而且還要讓孩子知道為什么不行？即使沒(méi)有做他也能收獲到父母給他的解釋。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

? ? 第四種可能性

? ? 我們對(duì)孩子沒(méi)有充分的信任。孩子有時(shí)候會(huì)跑來(lái)幫忙，大喊著我也來(lái)我也來(lái)的時(shí)候，一般都是有一些集體活動(dòng)，比如說(shuō)包餃子的時(shí)候，大掃除的時(shí)候。

? ? ?家長(zhǎng)呵斥說(shuō)不行，是害怕孩子會(huì)把事情搞砸，我們擔(dān)心某個(gè)結(jié)果會(huì)讓我們大傷腦筋地重新再來(lái)一遍。

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? ? ? 我先列舉四種可能性吧！如果你讀完了覺(jué)得還有其它的，那就來(lái)補(bǔ)充一下吧！

? ? ? 其實(shí)我今天的目的不是為了簡(jiǎn)單地說(shuō)明不行背后的心理活動(dòng)，而是想告訴大家，我們要慎用不行二字，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)探索全憑著滿腔熱情和無(wú)限的好奇，‘’不行！‘’這個(gè)詞兒用得太多了，孩子也就變成了一個(gè)啥都不行的人，你希望他未來(lái)能有所不同，那就多去給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，看到和體驗(yàn)所有可能性。

? ? 很多孩子為了達(dá)到目的，讓父母允許他去做他感興趣的事情，在面對(duì)家長(zhǎng)毫無(wú)回旋余地的不行倆字兒，是很有挫敗感的。久而久之他們也會(huì)變成滿嘴不行的人的！