藝花邀蝶---讀豐子愷先生的《護(hù)身畫(huà)集》
? ? ? ? 先生的兩個(gè)孩子，女孩阿寶，穿著湛藍(lán)的小旗袍笑意吟吟；男孩瞻瞻，光著和尚頭，穿紅色線衣也低頭微笑，他們一起爬在開(kāi)啟的百葉窗前，安靜快樂(lè)的觀察掛在窗戶旁的小小雀巢，巢里有兩只嗷嗷待食的小雛鳥(niǎo)，不遠(yuǎn)處鳥(niǎo)媽媽輕盈的飛舞在綠草盆花前。這幅人與自然和諧相處的畫(huà)，是豐子愷先生畫(huà)的“雀巢可俯而窺”，一旁賦詩(shī)“人不害物，物不驚擾，猶如明月，眾星圍繞”。
? ? ? 有人說(shuō)不久前曾在上海老街一處豐子愷印刷畫(huà)頁(yè)簽名銷(xiāo)售的商店，見(jiàn)到過(guò)阿寶。一眼便認(rèn)出握筆仔細(xì)給購(gòu)畫(huà)者留言簽名的豐一吟，她似乎還是豐子愷先生畫(huà)中的小阿寶，當(dāng)然歲月會(huì)改變?nèi)说捏w態(tài)，以及面容，但卻不能將透出人精神之光的眼神消磨去。那樣七八十年的歲月，還能從一幅畫(huà)里，從一個(gè)老嫗的眼神，認(rèn)得畫(huà)中小姑娘的眼神，這該是豐子愷先生作畫(huà)的傳神處吧，他能把人和物最特別的東西抓住畫(huà)出來(lái)，保留下來(lái)。而大師簡(jiǎn)單、明了、傳神傳意的筆法，卻不是他的畫(huà)要突出表達(dá)的東西。豐子愷先生的畫(huà)，最讓人忘不了的還是他那些畫(huà)的寓意。
? ? ? “作為一位畫(huà)家，他筆下每一個(gè)人物、每一個(gè)風(fēng)景，都飽含著他看世界的一種眼光，飽含著他對(duì)生活的一種理解，飽含著他對(duì)人生的一些非常真摯的感動(dòng)?！边@是前不久看到的一段對(duì)豐子愷先生畫(huà)風(fēng)的評(píng)價(jià)。我常常隨身帶著一本上海古籍出版社，在２００１年出版的彩頁(yè)的《護(hù)生書(shū)畫(huà)集》，走到哪里，坐下來(lái)等候或休閑片刻，總要拿出隨手翻一翻，或者就推薦給見(jiàn)面的朋友，借給他們一兩個(gè)星期，請(qǐng)他們也來(lái)翻閱。
? ? ? 見(jiàn)過(guò)豐子愷先生畫(huà)的人都知道，他的畫(huà)是黑白明了的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而《護(hù)生書(shū)畫(huà)集》，則是畫(huà)中剪發(fā)頭的小阿寶，長(zhǎng)成年后的豐一吟女士，從六冊(cè)《護(hù)生畫(huà)集》共４５０幅畫(huà)中挑選了一百幅，臨摹敷彩后，請(qǐng)一心法師書(shū)法而作的彩頁(yè)畫(huà)集，這是阿寶紀(jì)念和懷念父親的一種方式。
? ? ? 豐子愷先生一生最宏偉的繪畫(huà)作品便是六冊(cè)《護(hù)生畫(huà)集》，那是為他的恩師李叔同----弘一法師的整壽辰而作。弘一法師五十歲，豐子愷先生畫(huà)五十幅畫(huà)作為禮物送給他，六十歲畫(huà)六十幅，一直到一九八零年，弘一法師誕辰一百歲完畢。弘一法師曾為兩冊(cè)畫(huà)本寫(xiě)過(guò)字，在有生之年，也只見(jiàn)到過(guò)兩冊(cè)畫(huà)集。而自弘一法師六十二歲圓寂后，到一九八零年誕辰一百年時(shí)，護(hù)生畫(huà)集依舊出版發(fā)行。而１９８０年，豐子愷先生也已去世五年，“護(hù)生畫(huà)集”五六冊(cè)，竟然是豐子愷先生在１９６５年和１９７３年提前完成。這樣一份厚重的壽禮，讓讀者感動(dòng)一位學(xué)生與恩師友情之真摯，和情深 意切特別的表達(dá)方式，而更為感動(dòng)的是那些畫(huà)的內(nèi)容，每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事，每一個(gè)故事都又蘊(yùn)含對(duì)人、對(duì)自然、對(duì)一花一草，對(duì)一事一物博大寬厚的仁愛(ài)。
? ? ? 第一次看到豐子愷先生的畫(huà)，是一幅叫作“投井”的簡(jiǎn)單黑白寫(xiě)意。畫(huà)上有一根墨線一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，絲上倒掛著一只黑色蜘蛛，蜘蛛下方是一只敞開(kāi)口的墨水瓶，墨水瓶旁邊是一張紙，一只筆。很奇妙，那張紙只有橫長(zhǎng)豎短的兩筆卻那么形象，而僅僅這么簡(jiǎn)單的幾筆，便勾勒出生活中偶然出現(xiàn)的現(xiàn)象，或者也是觸動(dòng)過(guò)人們心中某一根心弦的場(chǎng)景，而那個(gè)場(chǎng)景僅僅是一只蜘蛛經(jīng)歷過(guò)的嗎？這不得不讓人深思。很多時(shí)候，那投井的何嘗是一只蜘蛛，或者那蜘蛛就是生活中的我們，掉進(jìn)一個(gè)圈套，一個(gè)自己為自己布置的陷阱，或者無(wú)可奈何的掙扎在生與死的邊緣。
? ? ? 還有一幅畫(huà)，大火上沸騰的湯水里，煎熬著一鍋鱔魚(yú)，蛇一樣的鱔魚(yú)掙扎著，頭燒焦了，尾燒爛了，肚子卻形成一個(gè)弓形，高高的鼓起，它們?yōu)槭裁匆鸲亲幽兀吭瓉?lái)，肚子里還有無(wú)數(shù)個(gè)小生命，鱔魚(yú)們寧可讓自己最有感知的大腦、掌握生之平衡的尾巴，先燒爛死掉，也要讓肚子里的小生命尚存一息?？吹竭@幅畫(huà)，會(huì)被自然界母愛(ài)的偉大而感動(dòng)，又會(huì)有很多無(wú)奈的傷感。畫(huà)旁的題字云：“學(xué)士周豫常烹膳，有彎曲向上者，剖之腹中皆有子。乃知曲身殉湯者護(hù)子故也。自后遂不復(fù)食鱔?！?/p>
? ? ? ? 與“烹鱔”圖一樣寓意的還有“螞蟻搬家”。是阿寶的弟弟瞻瞻，在院子里擺了一長(zhǎng)串小板凳，護(hù)住一支正在往窩里搬食物的螞蟻隊(duì)伍，讓“大隊(duì)廊下過(guò)，不怕飛來(lái)殃”。另有“自掃雪中歸鹿跡，天明恐有獵人尋”也是一幅傳遞人道，護(hù)養(yǎng)生生的圖畫(huà)。
? ? ? 我最喜歡翻看的一幅是“燕子飛來(lái)枕上”。畫(huà)著年輕的后生，躺在柳樹(shù)下的竹榻上，細(xì)細(xì)品味手里的書(shū)頁(yè)，卻有一兩只小燕子，輕輕落在枕邊，嬉戲中沒(méi)有畏懼，人與自然和諧相近的意趣那么美妙、浪漫，萬(wàn)物有情、惜物護(hù)生便自然的留存在心里。
? ? ? ? 學(xué)術(shù)界稱豐子愷先生是生活上的居士，藝術(shù)上的斗士，他作為文學(xué)家、翻譯家和藝術(shù)教育家的名聲很大，但作為漫畫(huà)家的豐子愷先生，通過(guò)畫(huà)筆留在人們心中的影響似乎更深刻。豐子愷先生受老師弘一法師李叔同的影響，用自己輕盈的筆墨，簡(jiǎn)單的勾勒人們向往的和諧生活，及人與自然界和諧相處中和平、善良、純真和美好。但作為斗士，他也批判著人們因執(zhí)著、貪欲、妄想而帶來(lái)的不平等和不平衡。他的每一幅畫(huà)都蘊(yùn)含著一種精神，透視著一種生活意境中常見(jiàn)卻又被人們忽視的東西。豐子愷先生的智慧，通過(guò)畫(huà)中的事物，和畫(huà)所反映的本質(zhì)精神，告訴人們作為與不作為的方式。他用畫(huà)里簡(jiǎn)單的寓意告訴我們，一個(gè)人提高自身的修養(yǎng)，只能改變自己的心情和心境，想要讓身邊生活中的小環(huán)境乃至大環(huán)境舒適、美好、和諧，需要更多的平凡、平常人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的去作為，用智慧和博愛(ài)與自然界中萬(wàn)事萬(wàn)物和諧相處。于是豐子愷先生的畫(huà)里，更多的是保護(hù)弱小、責(zé)任與愛(ài)的延伸。在這樣一幅幅圖畫(huà)的意境里，了悟和覺(jué)醒最終會(huì)啟迪人們內(nèi)心最柔軟、最美好的善良、智慧和愛(ài)。
? ? ? ? 再讀《護(hù)生畫(huà)集》中“蝴蝶飛來(lái)”-----“蝴蝶兒約伴近處飛，不為瓶中有花蜜，只為聽(tīng)讀護(hù)生詩(shī)，欲去又遲遲飛”。那畫(huà)里人心、人性、人道、人情像碧波的水紋光亮琉璃，一陣陣蕩漾在心里。
