常常順口就來：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤。

讀了這么多年書，不知道這是出自一篇還是兩篇古文，也不知道是由誰而作。

查了百度，才知，這分別出自于韓愈的《師說》和荀子的《勸學(xué)》。

對著屏幕，通讀了兩遍，如醍醐灌頂。立馬跳起來，拿出我最精美的筆記本，恭恭敬敬的謄寫在了書頁上。

如獲至寶，放在床頭。每夜入睡之前，我都要看一遍才安心。

《勸學(xué)》說：學(xué)不可以已；要善假于物，契而不舍，用心一也，不可躁。

《師說》道：古之學(xué)者必有師，且圣人無常師。人非生而知之者，要不齒相師。

古人在那個年代就已經(jīng)習(xí)得了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，還大道至簡的傳授給后人。只不過，像我這樣愚鈍的后人，直到現(xiàn)在才領(lǐng)會其中涵義。

在高中時期，語文課上背誦課文，只是為了應(yīng)付考試，從未深究過作者的寫作意圖。即使老師課堂上講解過，也只在機(jī)械地做筆記，沒真正領(lǐng)悟。

高考之前，老師們都說要考一門忘一門，全身心投入下一場考試。于是，語文卷一做完，我所有的記憶都跟著煙消云散了。以前滾瓜爛熟的詩詞歌賦，要么完全記不起來，要么記不清楚了。

好在如今不需要我刻意去背誦了，我卻反倒全記住了。

感謝自己還葆有學(xué)習(xí)之心，探究之心。愿意花時間去摘錄一些文字。

這些文字太有厚度，我需要慢慢啃，逐漸消化變?yōu)榻o養(yǎng)，豐盈平庸的心。