有一首老歌，歌詞是這樣的：美麗的西雙版納，留不住我的爸爸，上海那么大，有沒有我的家？爸爸一個家，媽媽一個家，剩下我自己，好像是多余的。

班里有個孩子，叫軒軒。

開學(xué)前發(fā)入學(xué)通知，他的家長沒有回復(fù)信息。于是我打電話過去，是爸爸接的。他說在開高速，要過一會才能加入班級群。

于是，我打了聯(lián)系單上軒軒媽媽的電話。電話接通了，電話那頭的女人說不是軒軒的媽媽。我再次核對了電話號碼，沒打錯??？難道是學(xué)校登記錯了。

第二天，學(xué)校要家長完成健康碼登記，軒軒的信息遲遲沒有人填。于是我再次打電話給軒軒爸爸，催他填寫信息，順便提出了疑問。軒軒爸爸說：號碼是對的。但沒有給我解釋。

我感覺這個家庭怪怪的。

開學(xué)了，見到了軒軒。發(fā)現(xiàn)他性格還是蠻活潑的，就是老是喜歡插話，特別想引起我的注意。

開學(xué)第二天，孩子來的挺早。我向軒軒提出了疑問。軒軒說：“我有2個媽媽，你說的是哪個媽媽？”

原來軒軒的爸爸媽媽離婚了，軒軒歸爸爸撫養(yǎng)。爸爸成家了，和后媽生了個孩子。親生媽媽也另嫁人了。軒軒現(xiàn)在跟著爺爺奶奶住。

雖然才7歲，他卻能清晰地說出自己復(fù)雜的家庭生活。我不禁有些同情這個孩子。

看的出，他不斷地插話，就想刷一刷自己的存在感。他在自己的原生家庭里太缺少關(guān)注和關(guān)愛了。

該怎樣對待這樣的小孩？畢竟原生家庭對孩子的影響是巨大的，我只能多給予他些關(guān)注和鼓勵罷了。