從今年1月5日開始，在微信群 “讀原文 嘗百草 共同群”中每日打卡讀經(jīng)，至今已有2個(gè)多月。在100遍的讀經(jīng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)地感受其中的過程，有困惑、有不解、有憂患，更有在百遍之后的豁然開朗。記錄這100遍中的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)的操作過程和感受，給生活留下一點(diǎn)印痕，給有緣人有可借鑒的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)以共享之。
四書五經(jīng)記載了我國早期思想文化發(fā)展史上政治、軍事、外交、文化等各個(gè)方面的史實(shí)資料以及孔孟等思想家的重要思想。 因此，其中有很多生僻字和通假字，為了在通讀之中，能夠順利的念下來，建議參閱帶拼音的版本來作為讀經(jīng)教材。儒家學(xué)派，從孔子的《論語》，孔子學(xué)生曾子所作《大學(xué)》，到孔子孫子、曾子學(xué)生子思的《中庸》，至子思學(xué)生孟子的《孟子》，這“四書”是孔孟儒學(xué)的一條根系傳承。
選擇讀四書的順序，一般情況是從《大學(xué)》開始，因它是初學(xué)人的一個(gè)“入德”之門，《大學(xué)》的三綱八條目是儒家思想的體系總綱，接著可以按照以下順序來讀《論語》《孟子》和《中庸》。我因選擇的是中華書局的大字讀本，其中的《大學(xué)》和《中庸》是一本書，為省事兒，在讀完《大學(xué)》之后，順理成章地開始讀《中庸》。不過，選擇什么，是仁者見仁，智者見智。
? ? ? 10-30遍—啟蒙階段—生澀
文言文的那點(diǎn)知識(shí)在我這個(gè)知天命的年齡，都已經(jīng)還給了老師。拿起《大學(xué)》開始讀，雖然很多字眼都很熟悉，但真正能夠通讀下來，起初還是有很大的困難。作為中年人，情理之中都愿意在理解的基礎(chǔ)上去根據(jù)自己掌握的意思來讀。有的就會(huì)先查閱各種譯文資料，然后再來通讀，雖然這樣能夠更好的幫助我們快速地了解語句意思，但有個(gè)硬傷就是有“先入為主”的嫌疑。
我因?yàn)橛杏诤閭ダ蠋煹囊龑?dǎo)，所以，和孩子們誦讀的過程一樣，拿起來“不求甚解”地開讀。截止到今天，《大學(xué)》我已經(jīng)讀完并能將全文順利地背誦下來，《中庸》已讀了快三分之二的程度。
在這段讀經(jīng)的過程中，感到自己就像一個(gè)帶著裝備，進(jìn)入山洞尋找寶藏的人。啟蒙階段，就是在山洞口，我們已經(jīng)全副武裝，帶好照明設(shè)備，但由于洞口很小，只能容一個(gè)人自己試探著進(jìn)去。里邊的情況，我們一無所知，深一腳淺一腳，手里拿著小剛棍不時(shí)地敲敲四周圍的巖壁。文字的晦澀，是那些坑坑洼洼的地面和無法依靠的四壁。而當(dāng)我們一遍又一遍地讀過之后，就好像走過了洞口的路，不再有很多忐忑，內(nèi)心開始有了一絲絲的安慰。有頭頂上的探照燈，漆黑的山洞，我們也能有信心走出去。于老師不失時(shí)機(jī)地為大家引路前行，因?yàn)?，我們都是初學(xué)者，所以，心里還是有所依靠的。
三十遍的熟讀過程，慢慢地我們從一無所知，漸漸地開始似懂非懂地知道一些語句的意思。在漆黑的巖洞里，我們不再低頭弓腰小心翼翼地行走了，抬起頭略微伸直腰板，用疑惑的眼光開始打量眼前的一切。
40-60、70遍—過度階段—似懂非懂
當(dāng)進(jìn)入這個(gè)階段，就像半大小子走到了山洞中間一樣，開始了“初生牛犢不怕虎”的左沖右突。因似懂非懂的語句，很想弄個(gè)明白。
由于工作比較忙，而真正能夠達(dá)到融會(huì)貫通的地步，真的是需要大塊的時(shí)間來做保障，周末就是我最喜歡的大好時(shí)光。此時(shí)，我開始翻閱查找手邊所有有關(guān)《大學(xué)》的資料，但是，一家之言有時(shí)還是比較偏頗。于是，兩三個(gè)版本的資料，同一句話，有時(shí)會(huì)比照著來查看，最后選擇自己比較認(rèn)同的見解。
當(dāng)帶著自己的看法再去讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)之前所理解的意思有的會(huì)大相徑庭。對(duì)于那些意思明確的如“茍日新，日日新，又日新”的語句一帶而過。當(dāng)讀到之前有些恍惚的語句會(huì)駐足片刻，思考一下，是否有和現(xiàn)實(shí)生活想結(jié)合的地方。如“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！” 之前讀時(shí)，一直以來，這句話都沒有真正明白它的意思。參考資料解析是這樣寫的：每個(gè)人都希望得到別人的真誠相待。要想別人真誠待你，你就應(yīng)當(dāng)首先主動(dòng)真誠地去對(duì)待別人，這樣才能得到別人的真誠相待，你與人為善，其實(shí)就是與己為善。于是，我將這句話發(fā)給好友共享。她回復(fù)，“有了理論基礎(chǔ)做起來更踏實(shí)了”。一直以來，對(duì)待周圍的每一個(gè)人，我都實(shí)實(shí)在在地和他們相處，由此，我得到了不同朋友的認(rèn)可。有“一面之緣”的好友，有“觸屏”的朋友，更有很多身邊人的真誠相待。沒有說你對(duì)別人好，會(huì)有不好的收獲的，當(dāng)然，我們不要帶著很強(qiáng)的目的性對(duì)別人好，所以，這句話在現(xiàn)實(shí)的生活中，我體會(huì)更深。在做的過程中，遇到了理論的支撐。
這時(shí)，在逐漸適應(yīng)的山洞中，我好像看到了很遠(yuǎn)的地方好像有一絲微弱的光。我開始挺胸抬頭，循著那道忽明忽暗的光亮毅然走去。
? 80-100遍—?jiǎng)倮A段—如履平地
意思明了，而語句在不厭其煩的通讀中，很多都會(huì)有一種語感似的順嘴而出。這個(gè)階段，對(duì)周圍環(huán)境越來越熟悉，山洞中無論是凹凸不平的道路，亦還是羊腸小道，由于有了前方的光亮，給了我們 “向前進(jìn)”的關(guān)鍵信心。
我試圖將一段一段的話語默記下來，一邊似看似不看地拿著讀本，一邊若有所思地背誦著。這樣反復(fù)幾遍之后，再真正一字一句地嚴(yán)格按照剛剛開始讀時(shí)的速度，邊讀邊思考每一句話的真正含義。那些個(gè)曾經(jīng)非常陌生的字眼，此時(shí)，真的就像一位久別的老友，是那樣的熟悉，每一句話、每一個(gè)段落，又好像一個(gè)個(gè)的電影膠片在大腦里回放。每每此時(shí)，在心中我都會(huì)默默地為自己大大地點(diǎn)個(gè)贊。還好，我堅(jiān)持下來了！
遠(yuǎn)處的光，越來越大，就像那個(gè)通往世外的桃花源一樣，洞口在不被人所知的深處，眼前突然就亮了起來。我知道，我終于戰(zhàn)勝了黑暗的山洞，即將走出迎接光明。
當(dāng)每一章能夠熟練地背誦下來之后，每一天10遍中的第9-10遍，我會(huì)和之前已經(jīng)熟背的章節(jié)串聯(lián)起來再背一遍和通讀一遍。
當(dāng)11章的《大學(xué)》讀到最后一章結(jié)束后，還要有一個(gè)短暫的階段，將全文通讀或同背幾遍，以此有個(gè)全局的概念。
以上100遍的讀經(jīng)過程，是學(xué)習(xí)經(jīng)典中最基本的環(huán)節(jié)，又是耗時(shí)最長(zhǎng)的部分。但是，真正能夠通曉這其中的涵義，還要進(jìn)一步地去深思、慎修，在實(shí)際的生活中能夠做到真正的“知行合一”，這才是達(dá)到了“圓融無礙”的最高境界。山洞外的桃花源和寶藏，正在向我們招手。
格致誠正、修齊治平，明辨是非，自我成長(zhǎng)，從讀經(jīng)典、嘗百草，開始通透地工作生活中真正做起。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年3月15日
