11月7號(hào)8號(hào)安排好班級(jí)的事務(wù)，和王老師交接好一切后，得到王老師的一句暖心的話:放心吧，你安心學(xué)習(xí)，不要擔(dān)心孩子和教室。哈哈~~~就這樣安心、放心的開始學(xué)習(xí)之旅。
兩天的時(shí)間可以說是披星戴月式的學(xué)習(xí)，但卻感受著另一種力量的召喚——影響力！
聽著最具影響力的老師的報(bào)告，心中很激動(dòng)，也有很多的感慨，所有優(yōu)秀的老師、班主任斗士善于研究、善于反思，并不斷提升自己專業(yè)的老師。
記得袁老師在報(bào)告中說:
1、要讓孩子的特點(diǎn)成為亮點(diǎn)，
2、愛——要有同理心
3、平等——因材施教
4、超越規(guī)則
5、寬松是一種境界?
每一句話都值得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中慢慢去實(shí)踐、去感受。
楊衛(wèi)平?老師在講述自己的班級(jí)故事時(shí)用“教育就是一幅畫兒”為了能實(shí)現(xiàn)孩子成為畫家的夢(mèng)想，而配合孩子的各種需求，真的佩服楊老師那種對(duì)孩子的愛，真真是一位會(huì)講故事的老師啊！楊老師講著自己的故事眼睛里更多的是喜悅、是幸福！楊老師還說:要想除掉荒野里的雜草，那就種上莊稼吧！
吳紅霞老師在她的《讓教育充滿情懷，讓影響生發(fā)力量》?中說，她每周都會(huì)以“每周關(guān)鍵詞”“每日計(jì)劃”與孩子進(jìn)行對(duì)話，用這些“關(guān)鍵詞”來幫助孩子們克服困難、勇敢的面對(duì)困難。吳老師說的一句話讓我們大家都記憶猶新，是在說家長(zhǎng)的:你今天沒有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是因?yàn)槟闫床贿^他后面的那個(gè)人（這是在頒獎(jiǎng)，孩子站前面，家長(zhǎng)站孩子后面）。這樣的一句話確實(shí)直擊家長(zhǎng)的內(nèi)心，引發(fā)家長(zhǎng)的思考。
最有營(yíng)養(yǎng)的課是華應(yīng)龍老師的數(shù)學(xué)課《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》?從來不感覺到數(shù)學(xué)課可以這樣的美，美得像一幅畫……
華老師向我們揭示了閱兵的美，不僅僅美在震撼、美在驕傲……而它美在力量、精度、速度、每個(gè)人的心中！
一節(jié)數(shù)學(xué)課也激起了我的興趣，我和向雨也在那寫寫算算畫畫，可是，可是，我們的思維啊，已經(jīng)被固話，只能是死死的盯著數(shù)字去算來算去了……
是啊，閱兵儀式不僅僅有“快”的美，更有“慢”的美，而升旗方隊(duì)就是在用那一步又一步的鏗鏘有力來把時(shí)間定格，讓神圣定格……
從來沒感覺到閱兵是如此的美，之前只覺得是一種震撼。
所以，哪里有數(shù)，哪里就有美！
華老師最后用鏗鏘有力的聲音告訴全場(chǎng)的老師:我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但我不是教數(shù)學(xué)的，我是用數(shù)學(xué)來教孩子的！
帶給我很多思考的是張祖慶老師的《卓越老師成長(zhǎng)路上的三道砍》?:
1、方向
經(jīng)典語句:寶貝放錯(cuò)了位置，就是廢物。
要把自己放在對(duì)的位置。
2、?能量
持續(xù)閱讀，汲取能量
敢于闖進(jìn)閱讀的伸展區(qū)（文史哲的閱讀）
讀人，讀書，讀物，讀課
閱讀更是長(zhǎng)根的事業(yè)
3、專注
打造長(zhǎng)板，讓長(zhǎng)板越來越長(zhǎng)。
與其補(bǔ)短板，不如練絕招！
? ? ? 讀寫，將遇到更好的自己！
深感老師的責(zé)任重大，唯有不辜負(fù)！
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