? ? ? “行為的重復(fù)再重復(fù)就變成了習(xí)慣，習(xí)慣的重復(fù)再重復(fù)就變成了信念，信念最終形成卓越的關(guān)系模式?！蔽揖褪窃趹?yīng)老師的引導(dǎo)下將不斷學(xué)習(xí)形成了我的信念。而對(duì)于孩子的引導(dǎo)，要先找到她的價(jià)值觀與內(nèi)在動(dòng)力，再去適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與推動(dòng)，在這個(gè)過程中，要保持內(nèi)心的穩(wěn)定與喜悅，不能被孩子的狀態(tài)牽動(dòng)出負(fù)面情緒來，保持對(duì)自己內(nèi)心的覺察，也保持對(duì)孩子的那份覺察，因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)。作為家中小一輩的領(lǐng)頭羊，她希望能做到最好，以獲得大家的認(rèn)可。我的學(xué)習(xí)是基于對(duì)自己的內(nèi)在匱乏的一種認(rèn)知和希望能變的更好的一種動(dòng)力。我始終認(rèn)為孩子是上天賜予我的最好的禮物，我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是讓自己變的更好，可以配的上我的孩子，讓孩子不會(huì)因?yàn)槲业脑蜃兊钠接埂?br>