接前天。20161218.問清自己 - 期待確認(rèn) - 簡書

期待確認(rèn)完畢后，要轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)。如今就用到易仁永澄老師的課程內(nèi)容。不過話說想要完全掌握，就得化為自己的思考和實(shí)際行動?？梢哉f這個過程的思考主要用了老師思維的指引，有些思考maybe有些跑偏。

細(xì)化自己的愿景，形成具化的個人期待。同時也制作了幸福太陽花。同時也對自己的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和總結(jié)。根據(jù)以上，考慮到無法一蹴而就，對2017年的年目標(biāo)進(jìn)行了思考。哪些是基礎(chǔ)素質(zhì)類的，哪些是根本性問題，哪些是工具這些是帶動全盤的“抓手”。我們的個人成長，實(shí)際都是個人核心價值的提升。那么就要找到核心點(diǎn)帶動全盤來實(shí)現(xiàn)。所以對2017年想要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行了篩選，并根據(jù)自己現(xiàn)有的知識體系，進(jìn)行了突擊資源的盤點(diǎn)。如下圖：

梳理完畢，思路較清晰了。但是行動的順序有些問題。通過思考可以發(fā)現(xiàn)自律是一切得以實(shí)現(xiàn)的保證，而閱讀理解能力是知識體系建立的基礎(chǔ)能力。而諸如學(xué)習(xí)情緒管理、溝通能力等方面的能力可以作為閱讀訓(xùn)練中的一個主題，知識體系建立中的一個專題同時進(jìn)行。

如下明天進(jìn)行下一步順序調(diào)整，逐漸形成清晰的行動方案。（建立目標(biāo)與拆分的方法步驟確實(shí)與老師說的有些不一樣了，不知是否存在問題。哈哈~其實(shí)存在也沒有問題，試錯后再調(diào)整吧，關(guān)鍵在落實(shí)。）