趕在最后時刻交作業(yè)。
跟著圈媽讀書許久，圈媽對于課程的開發(fā)和自我迭代能力總是讓人驚嘆。不僅是她的學(xué)霸體質(zhì)，還有她的方法。每當(dāng)她要開課傳授方法，總是干貨多多，她的一節(jié)課，等于別人開了一個班。
我理解的呼吸閱讀的核心在于，讀書不只是讀，讀只是吸，但一呼一吸才能帶動一個人的生命，讀書還需要呼，也就是我們說的輸出。
從吸的角度來說，隨便你怎么看，你總是會看到一些東西。你可以想看就看，想多看就多看，想快看就快看，不管你怎么看，要想看到的東西真正的看到，就需要呼這么一下。
我們經(jīng)常是這樣的，看過了和沒看過一樣，翻過的書沒有留下一絲痕跡。其實根源就是在讀的時候，缺少了輸出。也許你讀的時候也思考了，但思考以后沒有進(jìn)行整理和總結(jié)，想過也只是一瞬間的事而己。
如此說來，輸出才是真正有意義的讀書。古人有話，不動筆墨不讀書，真是至理名言。
如何輸出呢？這就是呼吸閱讀課程的精華所在。有很多的工具可以幫助你，二分法，一行采集，三分法，圓圈圖，九宮格，讀以致用等等。不同的工具在不同的情況下不同的使用，幫助你最輕松的掌握一本書的精華，最有行的方案去搭建自己的知識體系。
那么我現(xiàn)在的應(yīng)用差不多是這樣，我今天計劃要讀一本書的一章，我會把這一章一些內(nèi)容先用一行采集總結(jié)一下。然后把里面一些特別的點梳理一下他的概念。再用二分法或者三分法把這個概念中和以前理解不一樣的，或者是新認(rèn)識到的，記下來。然后再在書里面翻一下有沒有關(guān)于這部分內(nèi)容的補充，如果這本書沒有，可以再去翻一下其他書，或者電腦，把這一個點的內(nèi)容充實起來。
如果是一本新書，那就先建一個框架，然后把里面的細(xì)節(jié)慢慢填充進(jìn)去。先見林再見樹。
這樣讀書感受下來，是真的學(xué)到了東西，對自己繼往的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一個調(diào)整和添補。
學(xué)習(xí)的目的總是在于使用，尤其是技能性的學(xué)習(xí)，在于多多的使用，多多的練習(xí)，快樂的高效的讀書，呼吸閱讀你值得擁有。
