善待小朋友,從講好一個(gè)小故事開始:金庸教你講故事

阿牛哥在當(dāng)網(wǎng)管之前,曾混跡于育兒界長達(dá)數(shù)十年之久,可以說經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。

后來我根據(jù)這段寶貴的人生經(jīng)歷,寫出了一套哄娃逗娃的方法,或引經(jīng)據(jù)典,或舉一反三,洋洋灑灑數(shù)萬字,好不瀟灑。今日回頭一看,簡直比我的研究生論文還長還臭。

其實(shí),哄娃逗娃無非兩大絕招:新物事,新故事。

小一點(diǎn)的孩子不懂事,給他一點(diǎn)新鮮的物事,哭者立停,鬧者自靜。

大一點(diǎn)的孩子一味的用新鮮物事收買,有玩物喪志的危機(jī),這個(gè)時(shí)候講個(gè)有趣的故事給他聽,陶冶情操之余,又可啟發(fā)其一二,何樂而不為?

可是很多家長找不到講故事的門路,有心無力,只能買一堆書推給孩子,讓孩子自己去書海里遨游,但世上又有幾人能如阿牛哥這般天資聰穎,自悟神功?

巧了,大家都知道金庸大俠的小說故事寫得好,今天阿牛哥就帶你從《笑傲江湖》中的一個(gè)小插曲中學(xué)習(xí)下講故事的方法。

這個(gè)小插曲發(fā)生在衡山城,背景是湖南省最大的武術(shù)培訓(xùn)公司衡山派的副總經(jīng)理劉正風(fēng)劉總準(zhǔn)備提前退休,還選了個(gè)黃道吉日舉行退役儀式,武林群雄紛紛來到衡山城道賀。

現(xiàn)在讓你講個(gè)故事描述下退役儀式前兩天衡山城里的景象?

二流的寫手會怎么講?肯定是說城東這里如何如何人山人海,城南那里又是如何如何的大場面,劉正風(fēng)劉總的面子驚動(dòng)了四海八荒云云。

顯然,這個(gè)故事要講熱鬧不難,但要講的恰到好處就要水平了。


金庸將我們的觀察視角投射到一個(gè)剛剛破產(chǎn)的富二代林平之身上。

他被青城派高手追殺,僥幸逃到衡山城里,準(zhǔn)備找個(gè)酒店休息,書上說:

哪知連問了數(shù)家,都已經(jīng)住滿了...
只得往僻靜的街道上找去,又找了三家客店,才尋得一間小房...

化好妝,嗦光一碗常德米粉后,林平之來到了一家茶館打探消息,于是導(dǎo)演喊一聲:Action!群眾演員開始了表演。

這一刻,我們好像林平之附體,坐在茶館的角落里,聽各路吃瓜群眾八卦吹水。

首先八卦的是劉總退個(gè)役,為什么這么多人來衡山城,是不是有點(diǎn)不對勁?好幾個(gè)人說大家多半是來和劉總攀關(guān)系、套交情的,但偏偏有人當(dāng)場抗議,說他們是另有目的,具體什么目的卻偏偏不說,逗你玩。

接著討論最敏感的話題:劉總為什么想不開,年紀(jì)輕輕就退役?

有人說是為了宣布和仇家冰釋前嫌,有人說是急流勇退。

接著一個(gè)自稱有內(nèi)幕消息的人爆出猛料,舉座皆驚:衡山派高層內(nèi)斗!副總劉正風(fēng)聲名如日中天,快要將總經(jīng)理莫大先生壓了下去。為了防止斗爭升級,劉總甘愿洗手。此人怕吃瓜群眾不信,還特意將此事描述的有鼻子有眼,就像他親眼見過一樣,書上說:

那矮胖子道:莫大先生一劍能刺落三頭大雁,劉三爺一劍卻能刺落五頭....

正吹的熱火朝天,突然來了個(gè)拉胡琴賣藝?yán)项^子,茶客們嫌他太吵了,用幾個(gè)銅錢打發(fā)他走。他卻說茶客們胡說八道,眼看再說下去就要火并。但老者長劍輕輕一揮,隨即伴著胡琴聲飄然而去。

發(fā)生了什么?不知道!緊接著幾十個(gè)人圍在了桌子旁邊:

有人道:“一劍削斷七只茶杯,茶杯卻一只不倒,當(dāng)真神乎其技。”

于是有人認(rèn)出來了:原來剛剛那個(gè)老頭就是衡山派總經(jīng)理莫大先生,你們說他只能刺落三頭雁,他卻用削斷七只茶杯打臉。

于是眾人擔(dān)心剛才說了不該說的話,怕惹禍上身,頃刻之間便走的精光,一個(gè)熱鬧的茶館立馬冷清了下來。


可這么多人到衡山來干什么?劉正風(fēng)為什么年紀(jì)輕輕就退役?聽眾朋友最想知道的這兩個(gè)問題有答案了嗎?并沒有!劉正風(fēng)或者他的親信出場了嗎?也沒有。但是衡山城里如何熱火朝天、沸沸揚(yáng)揚(yáng)已躍然于紙上。

故事講到了這里,是不是讓你有一種隱隱的感覺:接下來的幾天肯定會有大事發(fā)生。但具體什么事情,只能繼續(xù)再看下去才知道。

就好像小朋友聽了一個(gè)故事后,反問:然后呢?然后呢?接下來發(fā)生了什么?這就說明你的故事講到位了。

這個(gè)故事不過是穿插在兩起滅門慘案高潮之間的一個(gè)小曲目而已,老司機(jī)金大俠卻寫的高潮起伏,讓人欲罷不能。

我把這一招總結(jié)為:乾坤大挪移,當(dāng)一個(gè)大場面的故事講起來空洞乏味時(shí),不妨借助一個(gè)有聲有色的小故事來進(jìn)行反襯,就好像你要給孩子講一個(gè)關(guān)于到底是獅子厲害還是老虎厲害的故事時(shí),與其千篇一律的描述老虎如何兇猛,為何不換個(gè)角度,從老虎的獵物-小鹿的心路歷程講起呢?

這一招乾坤大挪移學(xué)會了嗎?

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