在文末，渡邊和玲子發(fā)生了性關系，這說明，他放下了。因為，與玲子的通信中，他說，在沒有理清之前，不與別人發(fā)生性關系。但為什么是玲子呢？

渡邊的性格，多沉溺于自己的世界，有年少者常有的迷茫，彷徨，固執(zhí)。我想是源自對于意義的追求和自我束縛，織了一張網，把自己困了進去。往往這樣的人，看生活總帶著形而上的角度，因此與現(xiàn)實有些格格不入，亦可稱為孤僻。渡邊愛看書，也看了許多書。多閱讀者也多思慮，思慮存在與意義。文中有如下一段可以印證:

綠子的父親經營一家普通的書店，終日忙碌，生活平淡。渡邊與永澤的一次談話如下:

永澤:有時我環(huán)顧世人就氣不打一處來——這些家伙為什么不知道努力呢？不努力何必還滿腹牢騷？

渡邊:在我印象中，世上的人也都在辛辛苦苦拼死拼活的忙個沒完，莫不是我看錯了？

永澤:那不是努力，只是勞動。所謂努力，指的是主動而有目的的活動。

……

渡邊此時想到了綠子的父親:恐怕他從來沒有想到過努力和勞動的區(qū)別，他恐怕太忙了，忙的來不及考慮這樣的事。

我也總是在思索，閱讀的意義在何處？我想是加深對世界和自我的理解(這里的世界指物理的，也指關系；這里的自我，指對內尋求意義，也指對外有良好的品格比如淡嫉妒)。多閱讀，益處自然是明顯的；處理的不好，也容易為意義所累，比如，與世俗脫節(jié)。渡邊的困惑，茫然，苦惱，于是得以體會。

與玲子分別后，他給綠子打電話，說滿腦子想的全是她，想見她，想與她重新開始。渡邊愛直子嗎？愛綠子嗎？

直子之于渡邊，按照渡邊的話來說，到后期更多的是一種責任，是直子，木月，渡邊三個人的責任。渡邊是直子和木月與現(xiàn)實的紐帶，綠子也是渡邊同現(xiàn)實的紐帶，如文初渡邊在飛機上回想起直子同他說，希望你不要忘記我，渡邊深感悲哀，因為直子從來沒有愛過他，如果愛，自然是希望他可以忘記。直子只是喜歡他，需要他。同樣，渡邊也不愛綠子，他只是喜歡她，需要她。綠子這個女孩兒，同普通女孩兒相比著實有些出格，隨心所欲，卻真實。

《挪威的森林》是一部關于青春和成長的小說，我的青春經歷過于單純(只有讀書考試的生活，雖然枯燥，但依舊單純的讓人懷念)，無法理解里面許多的青春中關于性的描寫。但是關于成長，這本書寫的很好。木月，直子，初美，初美的姐姐的死，教會渡邊的是對生與死的理解，對愛的理解，對生活的理解。木月的死教會他“死不是生的對立面，而是與生融為一體”；直子的死教會他“即便我們知道了那么多的生活哲理，還是無法排遣愛的人離去的悲哀，只有想法從悲哀中掙脫”，這也是為什么撫平創(chuàng)傷最好的，永遠是時間。還記得《小王子》里，狐貍對小王子說“是你為你的玫瑰失去的時間，使你的玫瑰變得如此重要”，如海浪一般，時間為你帶來的，也由它為你拂去。

只要記得，永遠前行就好。與木月，直子不同，渡邊在前行。