【情景】

孩子脾氣很溫和，生活中看到孩子做事磨磨唧唧

讓他做些作業(yè)總是找各種理由拖著，一會吃東西一會要喝水，一會又要去拿工具。

暴脾氣的我恨不得幫他把作業(yè)寫了。

現(xiàn)在我覺察到孩子身上可能是有考拉特質(zhì)的，做事有自己的節(jié)奏。他做事也比較有耐心呀，和別人的相處都很好......

【案例】

情景中的娃和現(xiàn)在家里上網(wǎng)課的娃好像呀！最近一段時(shí)間都感覺孩子學(xué)習(xí)比較懶散，貪玩，前兩天剛上網(wǎng)課的時(shí)候，朋友圈流行一句話“孩子拿手機(jī)上網(wǎng)課就相當(dāng)于孫悟空看守蟠桃園”……

果不其然，網(wǎng)課期間，抱手機(jī)的時(shí)間明顯加長，課程結(jié)束了還一直抱著手機(jī)，在身邊看著就是查資料，看老師信息，不在旁邊就不知道一直拿著手機(jī)干什么了？哎，一方面為孩子的視力擔(dān)憂，一方面又著急，我的脾氣性格也像情景里的媽媽一樣……暴脾氣，性子急，不免會因?yàn)橹倍叽偎?，作業(yè)做完了嗎？先別看手機(jī)，把作業(yè)做完再玩……而孩子總是會因?yàn)槲业拇叽俨桓吲d，不情愿的回答，或者給個(gè)要看手機(jī)的理由！

我知道這個(gè)現(xiàn)象并不是孩子自己的問題，我肯定有大部分的責(zé)任，我應(yīng)該尊重孩子自己的節(jié)奏，引導(dǎo)她自律的好習(xí)慣，讓她自己把事情，時(shí)間安排好。

疫情網(wǎng)課期間，這也正是鍛煉她自主，自律好習(xí)慣的機(jī)會。

其實(shí)每天的作業(yè)孩子都按時(shí)高質(zhì)量的完成了，并且還是小組長，檢查組員的作業(yè)，配合老師工作。我應(yīng)該把目光聚焦在孩子已經(jīng)做到的部分，并且給予鼓勵和肯定，而不是一直盯著還沒做到的部分，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的死盯著孩子，不停地催促。

【啟發(fā)】

換個(gè)角度看待問題，用資源的眼光看待問題，一切都在往好的方向發(fā)展，未來可期，一起加油！