20170814王蘭【學而思】《蔡康永說話之道》D3讓傾訴愉悅：問題引導，換我為你，應對詢問，鼓勵表達，演練回答，弦外之音。很佩服彭彭這么用心的為我們提煉關鍵字。這幾個章節(jié)為什么能放在一起講，這才是真正的思維導圖吧，能把書里的東西提煉出來成為自己的，這之間的邏輯關系也只要彭彭才這么厲害，能厲害的組合在一起。

在于別人聊天時要讓對方感覺安全，讓被問者不會覺察你在掌控什么，像彭彭昨天舉例的你問問題的節(jié)奏不一樣，收獲的結果也不一樣，

這真要好好練習，我在跟孩子聊天時孩子總是說：還好，就那樣吧。聽不到實質性的東西，是不是不好的地方孩子怕說出來我批評他，沒有足夠的安全感，覺察到我功利的目的。比如昨晚老師QQ告訴我孩子在小組作業(yè)集合時與別的同學合伙搗亂，那一會我改怎么聊呢？我怎樣才能跟客觀的了解到當時的情況？彭彭講到“還有嗎？”顯得不耐煩，而還有呢？就顯得很感興趣，“你句式”讓對方暢所欲言，“我句式”用在批評的時候，感覺以前我這兩個句式恰恰用反了，得改！

關于學而思的幾個問題

1、誰是你遇到過的最有意思的人？就是我老公吧，

2、你最想去世界哪個地方？有山有水靜謐的地方

3、你生活中最大的變化是什么？你做過的最有意思的事是什么？誰對你的影響最大？我覺得是加入了香知社，遇到了彭彭記彭彭團隊下的寶媽們！

6、你最想做的事是什么？好好努力，讓自己在彭家軍中由消費型轉化為生產型！