? ? ? 2017年4月5日到7日，我參加了四川省高中《心理健康教育》（省教科所版）省級(jí)培訓(xùn)暨新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育研討。
? ? ? 作為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者的外行，作為心理學(xué)的愛(ài)好者，有幸聽(tīng)到“讓夢(mèng)想啟航——人生要有方向”，這是一堂精彩的課，老師表現(xiàn)自如，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情緒飽滿，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。有對(duì)未來(lái)20年后的自己的暢想，神奇與欷吁，更有現(xiàn)實(shí)回歸的接地氣，有高潮跌宕，蕩氣回腸之神清氣爽。強(qiáng)烈的帶入感，讓人跟著她一步步走進(jìn)二十年后的自己，轉(zhuǎn)而又對(duì)二十年前的自己尊尊叮嚀。課上，更有教師對(duì)社交禮儀的春雨潤(rùn)物無(wú)聲，帶著真誠(chéng)與熱情，“你好你好”，“幸會(huì)幸會(huì)”，略微俯身，臉帶笑容，雙手遞過(guò)名片，這些細(xì)節(jié)，讓人有一種舒適感和穿越感。課上，龍林老師對(duì)于霍蘭德職業(yè)生涯彩虹圖的運(yùn)用也較好，讓學(xué)生畫(huà)出，交流分享，最后落腳在對(duì)工作者這個(gè)角色進(jìn)行進(jìn)一步深入探討發(fā)散。
? ? ? 活動(dòng)環(huán)節(jié)回顧:（一）熱身活動(dòng):1.學(xué)生蒙眼作畫(huà)引出主題。2.歌曲欣賞《我的志愿》一首臺(tái)灣民謠引發(fā)學(xué)生思考。（二）主題引入:1.職業(yè)生涯規(guī)劃“微調(diào)查”（用鼓點(diǎn)追問(wèn)的方式。學(xué)生快速作答）。2.生涯規(guī)劃理論:生涯規(guī)劃的概念呈現(xiàn);生涯規(guī)劃圖的解讀，歸納出生涯規(guī)劃的四個(gè)特點(diǎn)。（獨(dú)特性、綜合性、發(fā)展性、終身性）。（三）主題活動(dòng):1.音樂(lè)冥想:設(shè)想自己20年后的樣子，學(xué)生動(dòng)手制作個(gè)性名片。2.創(chuàng)設(shè)雞尾酒會(huì)等情景，指導(dǎo)學(xué)生交換名片。（交換名片的禮儀）3.對(duì)話.分享。讓學(xué)生推薦印象深刻的“社會(huì)賢達(dá)”，進(jìn)行名人專(zhuān)訪。每個(gè)人坐在自己的位子上，在教師的指導(dǎo)語(yǔ)下進(jìn)行空椅子對(duì)話。（四）情感升華。配樂(lè)總結(jié)，今天的你是由十多年前成長(zhǎng)而來(lái)的，而未來(lái)的你要靠今天及早規(guī)劃來(lái)成就。步入高中，越早著手規(guī)劃人生，離想要的生活就越近。青春易逝，人生苦短，與其白首方悔，空留遺憾，不如及早準(zhǔn)備，規(guī)劃成就未來(lái)。
? ? ? 繪制彩虹圖，名片設(shè)計(jì)，大咖高端峰會(huì)，名人專(zhuān)訪，靠記憶回顧的這些環(huán)節(jié)，讓一個(gè)學(xué)習(xí)化學(xué)教育，喜歡心理學(xué)，半路進(jìn)入的我心潮起伏，記憶猶新。
