? ? ? 人是不能閑的，就比如我!太閑的話就容易想入非非，想吃喝，想玩樂，卻想不到方向與夢想。

? ? ?暑假期間，辦完補習(xí)班，從秦皇島旅行回來，我就徹底進入了閑的階段，我知道自己是不能閑太久的，偶爾輕松幾天是可以的，但是看著還有二十天才開學(xué)，我意識到之后我的生活是有多么的痛苦 。整天在家刷劇，刷手機，一天下來渾渾噩噩，毫無意義。突然很懷念上班的時候，雖然很忙，但每天都很充實，忙 至少證明我是有價值的。思考過后，我想 不能再這樣下去了，我沒有辦法瀟灑地“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”我要為我的未來和生活考慮!

? ? ? 于是我來到了圖書館，我覺得當感覺生活毫無意義的時候，唯有讀書使我快樂。看著圖書館人來人往 心里說了一句話 “早就該來這里了”

? ? ?在圖書館里借了一本書，終于可以靜下心來認真閱讀一本書了。想想最近也是挺懶的了，不寫東西了，靈感也就越來越少，好在一讀書就可以把腦海里的東西喚醒。回想我畢業(yè)參加工作的這一年來，我想到給兩年后自己寫一封信。

? ? ?上高中的時候，在報紙上讀過高中語文老師的一篇文章《2017給自己捎個信》，這是她在上大學(xué)時(寫于2014年)給未來自己的一封信 當時讀的時候就很有感悟，想著以后我也要給未來的自己寫封信，等那一年的到來，在回過頭來看自己寫的那封信的時候，也許會別有一番韻味。那個時候忙著高考，后來這件事就一再被擱置，直到今天才想起，動手來寫給未來的自己寫一封信。

? ? ? 2020年，也就是兩年后，那一年我23歲，也許在感情方面，我已經(jīng)有了固定的男朋友，甚至已經(jīng)到了談婚論嫁的時候 但這并不是我最想要和未來的自己說的。我最想說的是，兩年后，你該成熟了。

? ? ? 兩年后的自己，已經(jīng)是個有著三年教學(xué)經(jīng)驗的年輕老師。那時的自己在教學(xué)方面會輕車熟路一點。知道一堂課怎么講，才能最大程度的讓學(xué)生接受并且喜歡;知道如何在提高學(xué)生成績的同時可以讓他們真真切切的體會到語文的魅力，喜歡上語文，喜歡上讀書。我始終相信 腹有詩書氣自華!并且要把這種想法傳遞給學(xué)生。

? ? ?那個時候我也一定經(jīng)歷了許許多多我現(xiàn)在意想不到的各種離奇事件。這些事情會發(fā)生在與學(xué)生之間 與家長之間 甚至是與校長(我的上司)之間。也許其中會有吵吵鬧鬧，也會有許多無法忘懷的一些感人細節(jié)。總之發(fā)生的一切的一切，不管好與壞，對于我來說都是人生中一次寶貴的經(jīng)歷。它會使我的心智更加成熟、穩(wěn)重。那些老老師對我的評價也不再會是：“她還小，什么都不懂……” 校長在和其他老師說起我的時候也不再是“她還小，沒有太大的上進心和積極性……” 家長也不會在對我有懷疑“她這么年輕這么小，能教好嗎……”在過去的一年里，也許我是這樣走過來的。

? ? ? ?最最最想對兩年后的自己說的就是，兩年后，你會懂得如何處理好與家長之間的關(guān)系。因為，作為一個老師，與你打交道的不僅僅是這個教室的學(xué)生，還有這些學(xué)生身后的家長，要想帶好學(xué)生，還要對每一位家長有所了解。只有老師與家長攜手共進才能給孩子一個美好的未來。

兩年后的你，說話做事都不會在毛毛躁躁，知道凡事三四而后行，知道說話切不可不經(jīng)過大腦。剛畢業(yè)參加工作的第一年，我允許你腦海里還是校園思想，但也僅僅只是那一年，校園里的那些想法早已不在適應(yīng)這個社會，之后的日子里，你要是一個大人。之前老爸就常常告訴我 社會很殘酷 后來我也知道社會很殘酷，可是到底有多殘酷?我不知道。我想現(xiàn)在的我正走在探索社會有多殘酷的這條道路上。

? ? ? 也許在這條道路上，沒有鮮花沒有掌聲，相反，它充滿了荊棘，無論如何你都要笑著面對。記得沈從文曾在《邊城》中說：“不許哭，做一個大人，不管有什么事都不許哭，要硬扎一點，結(jié)實一點，才配活到這塊土地上!”