一個大格局的形成

? ? ? 自小學(xué)應(yīng)試教育起,每個人的思維都在一定程度上受到限制,猶如明朝八股取士,就算學(xué)問再淵博的人,見面打招呼也離不開考試的成績。當(dāng)然,我也不例外。我可能是被應(yīng)試教育影響特別深的人。有人認(rèn)為,我考得好,很優(yōu)秀;有人認(rèn)為,我忠誠,很友善。這一些其實(shí)是應(yīng)試教育帶給我的,而非我自己的特質(zhì)。每個人對自己的斤兩是比誰都清楚的。

? ? ? 自從上了大學(xué),沒有了約束,沒有了管制。同學(xué)之間不會過多的關(guān)注你的成績的時(shí)候,我就慢慢的開始了思考。從小到大真正的獨(dú)立思考,而這個時(shí)候,我才發(fā)覺,太晚了。思考的結(jié)果,就是自己一無所有。沒有價(jià)值觀,沒有真才實(shí)學(xué),沒有能力……

? ? ? 即便如此,我也不會頹廢。一切都是開始,既然已經(jīng)開始,就繼續(xù)往前走。在開始的這段時(shí)間里,盡量去涉獵各個范圍,慢慢開始獨(dú)立思考,慢慢形成價(jià)值觀,慢慢開始有自己的大局觀,慢慢改變生活,影響周遭的人。慢慢的……不用急,一步一個腳印,繼續(xù)前行就是了。

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