《思辨與立場(chǎng)》
作者：理查德.保羅/琳達(dá).埃爾德
理查德.保羅，是批判性思維基金會(huì)的創(chuàng)建人，批判性思維領(lǐng)域的國(guó)際知名作家。琳達(dá).埃爾德，教育心理學(xué)家，批判性思維領(lǐng)域的知名作吧。
? ? ? ? 樊登老師說(shuō)，在他講過(guò)的所有書中，如果只有一本書能被人記住，他就希望是這本《思辨與立場(chǎng)》。那這本書到底有何魅力呢？我們一起學(xué)習(xí)一下吧。
首先，什么是批判性思維？
1）你了解自己的思維嗎？
? ? ? ? 你覺(jué)得自己是一個(gè)思維獨(dú)立的人嗎？ 在作者看來(lái)，人的思維是分為三個(gè)層次的。
1.低級(jí)思維層次，無(wú)反省，常常依賴直覺(jué)；
2.高級(jí)層次的思維：選擇性反省，不具有一貫的公平合理性，可能存在著詭辯。
3.最高層次思維：反省外顯化，最高水平的技能和一貫的公平合理。
2）批判性思維有何要求呢？
1.認(rèn)知謙遜：承認(rèn)自己的不知，知之為知之，不知為不知
2.認(rèn)知勇氣：敢于對(duì)待那些跟已有認(rèn)知相區(qū)別的思想，比如挑戰(zhàn)地心說(shuō)。
3.換位思考：擁抱對(duì)立的觀點(diǎn)，從他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
4.認(rèn)知一致：對(duì)自己和別人持相同的態(tài)度，"己所不欲，勿施于人"就是說(shuō)的這個(gè)意思。
5.認(rèn)知堅(jiān)毅：承認(rèn)認(rèn)知的復(fù)雜性且挑戰(zhàn)一些未知領(lǐng)域的認(rèn)知。
6.信賴推理：不認(rèn)同任何信念的具體內(nèi)容，只認(rèn)同推導(dǎo)出信念的方式，遵從證據(jù)和推理的指引。
7.思維自主：思維自主的人是有著自己的原則和標(biāo)準(zhǔn)，不因人廢言，也不因言廢人。
3）思維的要素：
? ? ? 想要檢驗(yàn)思維是否具備批判性性，可以把思維看成一個(gè)個(gè)要素便可以發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，那么批判性思維可能包含哪些要素呢？
1.目的：我們的思考通常是帶有目的性，比如，希望別人愛(ài)自己等
2.觀點(diǎn)：思維會(huì)存在一些推斷的框架和聚焦的角度，比如政治的角度。
3.概念：概念是我們用來(lái)理解某事物的一些觀念。
4.關(guān)鍵問(wèn)題：我們思考時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的需要解答、解決以及表決和討論的疑難、問(wèn)題。
5.信息：我們需要理解的對(duì)象
6.推斷：所有的推斷都是心智活動(dòng)的一個(gè)步驟。
7.假定：假定是對(duì)對(duì)象的一種初步認(rèn)識(shí)，被我們當(dāng)成理所當(dāng)然的東西。
8.意涵：跟隨在思維之后，只可意會(huì)，不可言談的那些東西，比如，我愛(ài)你的意涵可能是我想跟你生活在一起等等。
4）思維的標(biāo)準(zhǔn)：
? ? ? ? 一個(gè)人的是否具備批判性思維該如何衡量呢，這里作者給出了一些衡量批判性思維的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我們跟別人討論問(wèn)題的時(shí)候，試著從以下幾個(gè)維度去思考，就基本能判定是否具備批判性了。
1.清晰性，思維要清晰
2.準(zhǔn)確性，信息準(zhǔn)確性
3.精確性，即清楚又準(zhǔn)確，顯得更加具體
4.關(guān)聯(lián)性，陳述的議題需要具有相關(guān)性。
5.深度，思考問(wèn)題的時(shí)候需要考慮深度
6.廣度，思考問(wèn)題的廣度，涉及的認(rèn)知面
7.邏輯性，思維的邏輯性很重要，邏輯需要自洽
8.重要性，在做議題推理的時(shí)候要聚焦于推理中最重要的信息。
9.公平性，對(duì)于給出的證據(jù)我們的思維公平公正嗎？
其次，為何要鍛煉批判性思維？
1）心靈的三個(gè)不同的功能：
1. 思維，思維是為了判斷趨勢(shì)弄懂意義；
2. 情感的功能是評(píng)估思維判定的趨勢(shì)對(duì)生活的意義；
3.欲求的功能是激活能量以發(fā)起行動(dòng)。
2）掌控你的自我中心思維
1.成功的自我中心主義：運(yùn)用高超的詭辯將不道德的詭辯合法化，從而獲得了短期的成功
2.失敗的自我中心主義：沒(méi)有能成功操控別人的自我中心主義者，會(huì)因?yàn)槭《掷m(xù)沮喪，陷入顧影自憐當(dāng)中。
? ? ? ? 在尋求成功的道路上，自我中心主義，會(huì)變現(xiàn)出兩種不同的策略。即：支配他人和服從他人，支配型自我中心主義更多的是認(rèn)為自己對(duì)事物擁有絕對(duì)的掌控感，而服從型自我中心主義則顯得無(wú)掌控感，聽(tīng)之任之。
3）警惕你的社會(huì)中心主義
? ? ? ? 社會(huì)中心主義有著天然的以群體的利益為先，有著天然的認(rèn)同本群體的規(guī)則、觀念、貶損其他群體的傾向的動(dòng)力。
? ? ? ? 要擺脫社會(huì)中心主義就需要訓(xùn)練批判性思維，雨果在批評(píng)法國(guó)軍隊(duì)火燒圓明園的時(shí)候就是具備很強(qiáng)的批判性思維的表現(xiàn)。
最后，如何培養(yǎng)批判性思維？
? ? ? 培養(yǎng)批判性思維并不是一朝一夕就可以做到的，需要不斷的刻意練習(xí)，按照作者的說(shuō)法，我們可以通過(guò)以下方法來(lái)培養(yǎng)自己的批判性思維。
1）利用“浪費(fèi)”的時(shí)間。利用空閑的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)自己：今天我最糟糕、最棒的思維分別是什么？
2）將思維標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化，每個(gè)星期關(guān)于一項(xiàng)思維標(biāo)準(zhǔn)，如果這周聚焦于清晰性，可以嘗試著關(guān)注自己表述是否清晰。
3）保留一份思維日志，僅僅描述那種明顯激起你情緒的情境。一次只描述一個(gè)。
4）訓(xùn)練認(rèn)知策略，矯正自我中心主義的即刻固話，通過(guò)分析積極事件和消極實(shí)踐的真實(shí)影響，克服本性中喜歡將情感和經(jīng)驗(yàn)過(guò)度概括化的傾向。
5）重塑你的性格，每個(gè)月選取一個(gè)為之奮斗的認(rèn)知特質(zhì)，然后聚焦于養(yǎng)成這種特質(zhì)的途徑。比如聚焦于認(rèn)知謙遜，就關(guān)注你什么時(shí)候承認(rèn)自己錯(cuò)了。
6）面對(duì)你的自我，反省記錄自己的思維軌跡，然后設(shè)想更理性的人會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
7）重新鑒別自己看待問(wèn)題的方式，每一種情景都是被識(shí)別的結(jié)果，如何被識(shí)別決定了我們的情感和行動(dòng)。
? ? ? ? 以上就是關(guān)于《思辨與立場(chǎng)》的聽(tīng)書思考，這本書聽(tīng)起來(lái)會(huì)比較難懂，為了方便能更好的理解書中所講，就通過(guò)提綱式的讀書筆記對(duì)整本書的框架做了個(gè)串聯(lián)，如果你也喜歡這本書，歡迎收聽(tīng)樊登老師的講解吧。
作者：樊登讀書上海授權(quán)點(diǎn)
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