最近在閱讀的一本名叫《終身成長》的書，看到里面的幾點(diǎn)內(nèi)容，讓我自己和工作多了一點(diǎn)思考。

一、固定型思維模式&成長型思維模式

書中介紹了兩種思維模式，固定型即相對刻板固定，不能以成長和長遠(yuǎn)的眼光看待一件事，成長型思維模式則反之，是時刻處于學(xué)習(xí)和成長的狀態(tài)。

我在性格和溝通交流上的變化

從小我其實(shí)不是一個完全能敞開心扉、容易和人溝通和交流的人，從小學(xué)到高中，我?guī)缀醪粫鲃釉谡n堂上回答問題，即使我會，只要被叫回答問題，就會緊張臉紅，所以我被家長、朋友、老師、同學(xué)定義為內(nèi)向、不善于溝通的人，并且刻板。但大學(xué)生活的開始，我發(fā)現(xiàn)我并不完全如此，我有耐心，善于溝通交流，喜歡學(xué)習(xí)和自我反省，并且也不完全是一個無趣的人。估計定義我為內(nèi)向不會溝通的人不會想到，今天的我，雖然仍然不夠好，但我能和朋友、同事正常的溝通和交流，并且我不覺得這是我的障礙，反而我比別人多了一份耐心?，F(xiàn)在的我，也能順利在多個同事面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，雖然不完美，但還算流暢。我曾經(jīng)困惑自己為什么內(nèi)向不善溝通，其實(shí)這些都是不是我，是別人給我的標(biāo)簽，任何人都沒發(fā)真的定義我們，除了自己。

學(xué)習(xí)和成長

似乎年紀(jì)越大，我們怕的事越多。書里提到“是什么把一部分人變成了不好學(xué)者，每個人在剛出生的時候都有著強(qiáng)烈的求知欲，嬰兒每天都在拓展自己的技能，而他們學(xué)習(xí)的不是普通的技能，而是人生當(dāng)中最艱難的任務(wù)，比如走路和說話。他們從來不會說太難了，或者說這些技能根本不值得自己為之努力。嬰兒不會擔(dān)心自己犯錯和丟臉，他們向前，摔倒，再站起來，就這樣跌跌撞撞前行?！蔽以谙耄呀?jīng)不再是學(xué)生時代的我，有著更多的閱歷，有著讀書后的積累，為何會更害怕，也許因?yàn)閾?dān)心失去和犯錯。也許我應(yīng)該更勇敢，面對未知、面對生活、面對自己，不是逼自己做一些過于勉強(qiáng)的事，而是真的想讓自己努力看清自己真實(shí)的樣子。

兩種思維模式，我是哪種？

我覺得每個人其實(shí)都是固有型思維和成長型思維的結(jié)合，只是分布的區(qū)域不同而已。不能說自己一定成長型過多，只是覺得自己在今后的日子里，可以學(xué)習(xí)更多，并且有更多成長。

二、兩種思維模式的關(guān)注點(diǎn)不同

固定型思維模式更關(guān)注別人如何看待你，成長型思維模式更關(guān)心你能否提高自己。

不論是工作和生活，其實(shí)都需要我們更關(guān)注自己的提高和成長。比起別人的眼光和說法，自己的成長和學(xué)習(xí)難道不是更重要嗎。尤其是在生活、工作中自己犯錯的場景，更關(guān)注自己為何犯錯、錯在哪里、如何避免下次錯誤、想出合理的解決方案才是最需要我們關(guān)注的。其實(shí)如果是在乎我們的人，比起錯誤本身，也真的更希望看到我們的成長，多余的人，其實(shí)根本沒有在注意我們，多關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和成長就好。

三、關(guān)于“完美”

其實(shí)不論是生活還是工作，不會有完美的工作者，完美的合作伙伴，生活中也不會有完美的另一半。不會有人什么事都能處理并且處理的足夠完美。工作中得到肯定的人，其實(shí)不是這個人完美，只是這個人靠譜，一件事在他手上不會落地，即使不會，也會努力做到自己能力范圍內(nèi)最好。

工作中對待工作伙伴，生活中對待另一半，我們都不能用過于“完美”的眼光來要求他們。其實(shí)不論工作、朋友還是戀人，我們都要試著不挑剔，但也不是過于美化，放在神壇上崇拜，正常并長久的是要互相看到缺點(diǎn)并一起改正，鼓勵一起學(xué)習(xí)新事物，互相成為更好的人。