? ? ? ? ? ? ? ? ? 每日實操作業(yè)紙

學(xué)生姓名：姜卓宇? ? ? ? 日期：2019.1.3

操作內(nèi)容：要么鼓勵，要么閉嘴。

第2天

1.找出一件事，對過程進行描述：事件1:忙完看時間已經(jīng)23:47了，而孩子還在看游戲視頻，我說：23:47了，睡覺了好嗎？孩子回哦！等我把床鋪好見孩子還沒關(guān)手機睡覺的意思，心里開始著急，可想到糖寶書里的問題的解決是做正因得正果，而不是著急不著急。開始覺知自己對孩子游戲視頻看得太晚是不接納的，而孩子已經(jīng)給我說了最近看的是游戲比賽。于是我來到孩子身邊說這個游戲比賽是挺精彩的，媽媽在有喜歡的節(jié)目播放時也是非常想看的。孩子說太累了，不看了。我說：好的，你本來就不舒服，好好休息有利于身體恢復(fù)，你能這么愛惜自己的身體真是太好了。

事件2:吃過午飯孩子看了會手機，1:10就上床睡午覺了。1:45我叫孩子起床，孩子說屁股疼，讓我?guī)退嗳唷Ｎ艺f好的，還是1:52起床嗎？孩子點頭。到了時間我提醒孩子，他說再揉揉。我問1:56叫你，孩子回好。到了時間我又叫他，這時心里開始著急想著下午還得上班呢！孩子搖頭，我說那就按到兩點，我還得送爺爺奶奶回家，之后還得去上班。孩子說再按10分鐘。我說好，需要給班主任說一聲嗎？孩子說給班主任發(fā)個信息說我晚點去。我問具體什么時間啦？孩子說我想一會。他接著問現(xiàn)在幾點了。我回2:17分。孩子說不想到學(xué)校去了。我問你說什么？他不再說話。過了一會，我說好孩子，起床了。他讓我?guī)退┬?，見我總穿不好，他生氣地站起來，嘴里說著你就是想把我送到學(xué)校去。這時班主任打來電話問我孩子怎么還沒到？我回孩子屁股疼，在擦藥，一會就到。

2.上述事件中，對應(yīng)“要么鼓勵，要么閉嘴”，我做到了什么？

3. 上述事件中，我積累的正因是什么？

4.上述事件中，哪些地方需要改善？事件1:一、對孩子放學(xué)后看游戲視頻我是不接納的，以至于沒法放平心態(tài)去和孩子商量怎么能既看好游戲視頻，又能早一點睡覺。二、孩子之前已經(jīng)告訴我在看比賽，我卻只顧著讓孩子早睡，沒有在乎孩子的在乎。而在孩子放棄看完視頻，早睡時沒給到孩子充分的肯定，只看到孩愛惜自己的身體，卻沒看到孩子在放棄看時是多么的有自我控制能力，以及知道做什么好一定做到。真是太了不起了。事件2:一、孩子繼續(xù)放棄看游戲視頻早早午睡，我仍然沒有及時鼓勵。二、

每天進步的一點點，皆因當(dāng)下開練！