今天刷朋友圈，看到了一個(gè)小故事，覺(jué)得很有感觸，現(xiàn)在分享給大家:
家長(zhǎng)會(huì)上，老師在黑板上做了這四道題：
2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=20。
家長(zhǎng)們紛紛說(shuō)道:“你算錯(cuò)了一道。”
老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慢慢地說(shuō)道：“是的，大家看得很清楚，這道題是算錯(cuò)了?？墒乔懊嫖宜銓?duì)了三道題，為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)我，而只是看到我算錯(cuò)的一道呢！”
老師接著意味深長(zhǎng)地說(shuō)“家長(zhǎng)們，教育的真諦不在于發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤之處，而是賞識(shí)他們做得對(duì)的地方！
看完這個(gè)小故事，我馬上想到了我曾經(jīng)受到過(guò)的教育。
我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，很小的時(shí)候，家里就扣大棚，父母很少有時(shí)間管我。不過(guò)還好，我因?yàn)橛幸欢ǖ淖月桑瑢W(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，每學(xué)期也會(huì)獲得一些獎(jiǎng)狀，掛在家里的墻上。從此，每當(dāng)家里有人做客，我自然就成了”別人家的孩子“，讓好多人羨慕。
我以為，媽媽也會(huì)因此鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我。但是我錯(cuò)了，她沒(méi)有，從來(lái)都沒(méi)有！
在我的記憶中，我聽(tīng)到過(guò)最多的，大概就是：”你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，天天幫她媽打理大棚，干這干那，你呢，除了收拾收拾屋子你還會(huì)干啥？“ ”你再看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，年年考第一，你行嗎？你考過(guò)第一嗎？“ ?我每次都無(wú)言以對(duì)。
還有，我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，尤其到了初中，更是很少及格，以至于后來(lái)就干脆放棄了。不過(guò)，我英語(yǔ)學(xué)的倒很不錯(cuò)。每次月考，這兩科成績(jī)相互平衡，所以我的總成績(jī)還是可以讓我位居班級(jí)中上游。拿著月考成績(jī)單，我總是滿心歡喜的回家告訴媽媽?zhuān)嬖V她我英語(yǔ)單科成績(jī)又考了第一。
我以為，她會(huì)表?yè)P(yáng)我的，表?yè)P(yáng)我有天賦，表?yè)P(yáng)我可以用英語(yǔ)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)，表?yè)P(yáng)我單科拿了第一等等?？傊?，不管是什么，我以為她會(huì)表?yè)P(yáng)我的。但是毫無(wú)意外，我得到的，還是那句冷冷的：那有什么用！數(shù)學(xué)才考那么點(diǎn)分！
我瞬間淚崩！
類(lèi)似的事情還有很多，每次聽(tīng)完，我總是再也無(wú)法高興起來(lái)。也是這一次次的打擊，讓我漸漸明白，即使我做得再好，我也永遠(yuǎn)無(wú)法取悅她。于是，我學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑，學(xué)會(huì)了偽裝，也變得不再那么用力。但是骨子里，我特別想擺脫那種痛苦，也特討厭那個(gè)家，討厭那個(gè)讓我失去自尊的人。
終于，我高考了，本省的大學(xué)我一所沒(méi)考慮。因?yàn)槲蚁腚x家越遠(yuǎn)越好，哪怕走到天涯，走到海角，只要能重新找到自由，找到自尊，就一切都好。
雖說(shuō)，我不能把我童年的自卑全部歸因于我母親對(duì)我的責(zé)備和不滿足，但不得不承認(rèn)，父母的批評(píng)教育很大程度上會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。
因?yàn)?，?，之所以區(qū)別于動(dòng)物，就是在于，人性有渴望別人的贊賞的需要。這種需要，應(yīng)用到教育中，就是現(xiàn)在特別推崇的賞識(shí)教育。也就是充滿人情味和愛(ài)的教育。
關(guān)于賞識(shí)教育，有一個(gè)著名的效應(yīng)—羅森塔爾效應(yīng)。1968年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和吉布森等人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝凰W(xué)內(nèi)，隨機(jī)挑選出幾個(gè)孩子做智力測(cè)驗(yàn)，然后通過(guò)所有人說(shuō)：這些孩子以后肯定是天才。
結(jié)果八個(gè)月以后，他們?cè)俅螌?duì)這幾個(gè)孩子進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)明顯比第一次進(jìn)步了很多，而且教師也給了他們很好的品行評(píng)語(yǔ)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)正說(shuō)明了，教育孩子，鼓勵(lì)，往往比其他方式更有效，也更能發(fā)生奇跡。
所以，每一位家長(zhǎng)，都要充分認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子身上，也都有其獨(dú)特的人格，有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
因此，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，首先要尊重個(gè)體差異，更要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，擅于挖掘他們好的一面，并加以正面鼓勵(lì)和支持，而不是一直盯著孩子的缺點(diǎn)，一味的打壓。
你要知道，盲目的抱怨和指責(zé)根本達(dá)不到你想要的正面效果，相反，它只會(huì)讓你的孩子更加自卑，更加不求上進(jìn)。
學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，就是，即使你的孩子有了最微小的進(jìn)步，你也要給他們及時(shí)的贊美和夸獎(jiǎng)，這樣，他們就會(huì)更有信心和改正的動(dòng)力。
所以，全天下的父母?jìng)儯绻銈冋娴膼?ài)孩子，就要多給他一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，多一些理解，少一些責(zé)備，多一些關(guān)懷，少一些抱怨。更要學(xué)會(huì)尊重個(gè)體差異，讓其舒展心靈、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
總之，一句話，他們的童年 那么美，你怎么舍得讓Ta 流眼淚！
