? ? ? ? 五線譜的學習方法有兩種。一種是傳統(tǒng)的學習方法按照自然大調(diào)音階的形式來學習從五線譜高音譜號的下加一線開始線間結(jié)合依次為（唱名）1234567 17654321- 。

? ? ? ? 五線譜還有一種學習方法是背口訣加練習的形式。這個練習內(nèi)容有兩個音階概念。即：五線譜線上的音階和五線譜間上的音階練習。這個練習內(nèi)容簡單好記重點是有思想的按要求去練習。

第一句話是（五線譜線上的音階上行）唱名：1?3?5?7 ? ?（高音）2?4?6

第二句話是（五線譜間上的音階上行）唱名：2?4?6 ? ?（高音）1?3?5?7 ?

如圖：第一行是五線譜線上的音階唱名：1?3?5?7 ? （高音） 2?4?6 ?

?第一行是五線譜間上的音階唱名：2?4?6 ? ?（高音）1?3?5?7? ? ? ? 看到規(guī)律了嗎？

然后把前面這兩句旋律倒著唱就變成了下行旋律?如圖中的第二行（練習的過程中要想到每個音在五線譜上的音高和位置）

第三句話是（五線譜線上的音階下行）唱名：（高音）6?4?2 ? （中音）7?5?3?1?

第四句話是（五線譜間上的音階下行）唱名：（高音）7?5?3?1 ? （中音）6?4?2??如圖。??當然了，我們簡單的練習這四段旋律以后有“三個想”的基礎(chǔ)就開始五線譜線上和間上音階一個八度和兩個八度音階的各種練習了。

看到規(guī)律了嗎？第一句旋律（五線譜線上的音階上行）1?3?5?7????2?4?6的唱名我們像念詩那樣的把這七個音分開念，然后把后三個唱名移到前面來去記（五線譜間上的音階上行）2?4?6???1?3?5?7。在練習的時候我們同時結(jié)合五線譜練習的譜子看到、想到唱名、音高和位置就可以了。

? ? ? ?其實，我們學習五線譜最快的方法就是用腦子去記、去想，并且按要求的練習。再好的學習方法不去做也是沒有結(jié)果的。最快的五線譜學習方法只是換了一個方式，有規(guī)律，容易記，內(nèi)容更豐富了，我們通過這種方法學習五線譜幾分鐘就可以記住五線譜線上的音階和間上的音階這四句話（用一句話變成四句話）。比傳統(tǒng)的學習方法更高級一些，學習內(nèi)容更直觀，更豐富。對于初學者來說沒有簡單和復(fù)雜。只要認認真真的按照要求去多練習就一定會短時間都記住。

? ? ? ? 我們熟悉掌握五線譜線上的音階和間上的音階以后接下來是鞏固練習。方法是用這兩個音階乘以《九個基本節(jié)奏型》的練習形式。一方面鞏固五線譜唱名的位置一方面提高練習節(jié)奏的穩(wěn)定性。如圖：

這些練習內(nèi)容都是在《九個基本節(jié)奏型》的基礎(chǔ)上的練習形式，旋律是五線譜線上的音階

大家會看到這里的節(jié)奏型名稱有了新概念，這是在任何條件下都成立的學術(shù)上的稱謂，不是狹隘的節(jié)奏名稱。關(guān)于節(jié)奏型的名稱參考這里的其它學習內(nèi)容：節(jié)奏型的特點、名稱、性質(zhì)。

? ? ? ?接下來的練習方式就是按照四三二一234的形式去熟練掌握這幾個音階練習了。四三二一234就是由慢到快的練習方法。以上內(nèi)容熟練掌握以后。接下來的練習內(nèi)容是所有的旋律乘以《圖形化的九個基本節(jié)奏型》來練習。這樣的練習大大地提高了節(jié)奏的訓練內(nèi)容。包括練習的速度、指法、節(jié)奏型等。如上圖

? ? ? ?下圖的練習內(nèi)容是《五線譜線上的音階》與《九個基本節(jié)奏型》的結(jié)合練習應(yīng)用在練習音階的過程中同時提高節(jié)奏的訓練內(nèi)容。每套練習內(nèi)容都是多種形式的變化練習、多元化的練習用以提高各種練習技巧。。

節(jié)奏型的練習形式有“橫向練習”和“縱向練習”等形式還包括連吐關(guān)系的練習形式。

這些練習內(nèi)容還包括連、吐音的練習形式，都是按照《九個基本節(jié)奏型》的順序建立的練習形式

? ? ? ?很多人會發(fā)現(xiàn)這里出現(xiàn)了一些音樂學習的新概念、新名詞。這些所謂的“新名詞”都是經(jīng)過很多年的教學應(yīng)用而自然形成的，也是嚴謹?shù)?/b>名稱。這些新概念名稱在其它條件下也都是成立的。參看 "Nine?basic?rhythm?patterns"?---"Nine?basic?rhythm??type“?《九個基本節(jié)奏型》的名稱、特點、特性及練習要求介紹 - 簡書 (jianshu.com)內(nèi)容。最簡單的道理就是音樂教育發(fā)展的實踐過程中必然要有一些內(nèi)容不斷地得到改進和提升，得到進步和發(fā)展。沒有必要非得等到國外的音樂人改變了，我們才接受、才認可。這些學習內(nèi)容都是幾十年教學的經(jīng)驗積累，同樣的是已經(jīng)應(yīng)用了很多年。五線譜線上的音階和五線譜間上的音階以及應(yīng)用正在逐漸的被廣泛的推廣，應(yīng)用中。

這一組的練習增加了旋律化的內(nèi)容，同時提高指法的練習。這些內(nèi)容都在《九個基本節(jié)奏型》的變化練習之中。

? ? ? ? 這兩個練習內(nèi)容在原譜的基礎(chǔ)上加入連音和吐音的練習。吳利老師音樂課堂的樂譜都是多元化的練習內(nèi)容，即：每套曲譜都會有不同的練習方法變化練習。熟悉《九個基本節(jié)奏型》的學習內(nèi)容就會很快理解這些練習的方法和步驟。換句話說就是所有的學習內(nèi)容都在《九個基本節(jié)奏型》的變化之內(nèi)。

? ? ? ? 這里的音樂學習新概念內(nèi)容可以在往期的 文章中找到。在今后的學習內(nèi)容中也會有不斷的補充。練習方法主要是“想”。“三個想”和《九個基本節(jié)奏型》。

? 吹奏樂器的基本練習內(nèi)容都是從長音開始，在長音的練習中就要努力做到“三個想”的練習要求，同時慢慢的、優(yōu)雅的打拍子、想圖形、默唱的練習。

? ? ? ?“三個想” 的學習內(nèi)容是：想指法、想唱名、想位置。