《為數(shù)學(xué)理解而設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)心得

? ? ? ? 畢飛宇:“理解力比想象力更重要，因?yàn)橄胂罅Φ谋澈笫侵腔?，而理解力的背后是情懷?！弊鳛樾≌f(shuō)家的畢飛宇的意思出發(fā)，想象是建立在理解的基礎(chǔ)上。其實(shí)通俗一點(diǎn)說(shuō)就是想象力和理解力是相互依存的，數(shù)學(xué)更加如此，二者缺一不可。

? ? 從課程改革的深化呼喚“理解”，也就是我們國(guó)家的數(shù)學(xué)需要“改變”（Change），為了培養(yǎng)21世紀(jì)的具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的公民，課堂需要被重新構(gòu)建，以至于數(shù)學(xué)能被理解地學(xué)習(xí)，而不是當(dāng)外國(guó)人在實(shí)踐的時(shí)候我們則在做題，我們時(shí)時(shí)刻刻地埋在試卷里，變成一個(gè)做題工具，所以我們要改變，要放眼，要?jiǎng)邮郑斫獾貙W(xué)習(xí)。

? ? 課堂變革彰顯著“理解”，數(shù)學(xué)的目標(biāo)指向1、對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的理解；2、從數(shù)學(xué)的角度理解現(xiàn)實(shí)。通俗一點(diǎn)就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候如果你能夠在生活中進(jìn)行直覺(jué)遷移，那就說(shuō)明你只是理解了數(shù)學(xué)。例如：馬路上的電線(xiàn)桿的穩(wěn)定，自行車(chē)架……它們都是利用三角形的穩(wěn)定性來(lái)制作的。

? ? ? 回到小學(xué)， 理解的意義毋庸置疑，對(duì)于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有助于完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而幫助記憶，進(jìn)而又更易于接受新的知識(shí)、新的信息，這是一個(gè)良性學(xué)習(xí)過(guò)程。知識(shí)只有被深刻理解了，學(xué)生才能真真把握知識(shí)的本質(zhì), 才能具有遷移與應(yīng)用的靈活性。