? ? ? ——參加湛江市名師、名班主任工作室送教活動(dòng)的反思
? ? ? ? 作為湛江市名班主任葉少麗工作室的一名學(xué)員，有幸參加于2019年11月1日，在吳川市振文中心小學(xué)舉辦的湛江市小學(xué)名師、名班主任工作室送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。湛江市名師、名班主任的魅力深深地感染了我，同時(shí)也令我感到羞愧與惶恐，更多的是讓我看到了自身的不足與差距。不過亡羊補(bǔ)牢也為時(shí)不晚，有壓力才有動(dòng)力嘛。
? ? ? ? 這次活動(dòng)中我印象最深的就是本次活動(dòng)的組長(zhǎng)梁春梅主任做的家校公益講座——《學(xué)會(huì)聆聽，做智慧父母》。這場(chǎng)講座的會(huì)場(chǎng)，不僅是座無虛席，連過道都坐滿了人，擠也擠不進(jìn)去了。講者侃侃而談，親切、溫馨；聽者津津有味，忘乎所以。達(dá)到這樣的效果，這就是名班主任的魅力。
? ? ? 梁春梅主任的《用心聆聽，做智慧父母》，雖然講的是父母，但我覺得同樣適用于老師，特別是小學(xué)的班主任。在小學(xué)生的心目中，班主任就是他們的父母、哥哥姐姐，或者知心伙伴，有時(shí)甚至比父母還要親，因?yàn)樗麄冇X得老師是無所不能的，在父母身上得不到的關(guān)注，會(huì)轉(zhuǎn)移到他們的老師身上，會(huì)把他們的喜悅分享于老師，把他們的委屈訴諸于班主任，尋求幫助。這時(shí)，我們是不是更應(yīng)該用心去聆聽？可是我有時(shí)忙于備課、批改作業(yè)，忙于各種各樣的瑣碎的工作，都沒有時(shí)間坐下來用心地傾聽他們的心聲。我總是：“哦，老師知道了?！薄澳憧刹豢梢蚤L(zhǎng)話短說呢？”“老師還有很多工作要做呢，等我先忙完，好嗎？”……孩子們要找我的時(shí)候，我甚至連頭都沒有抬一下，只專注于自己所謂的工作，對(duì)他們的分享或傾訴，只是應(yīng)付了事。
? ? ? 我剛接手的這一屆學(xué)生的時(shí)候，我班有個(gè)叫小鑫的女同學(xué)，她常常來找我，有時(shí)跟我說她媽媽重男輕女，有好吃的總是先給弟弟，弟弟不要了才給她；有時(shí)說她喜歡的裙子，媽媽不肯買給她；有時(shí)說今天有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的作業(yè)遲交等。開始時(shí)，我還會(huì)跟她聊幾句或安慰安慰她；后來我厭煩了，總是她說她的，我忙我的，頭也不抬，總以“嗯”、“哦”來回應(yīng)她，后來她找我也漸漸少了。平時(shí)從她的言語(yǔ)中我知道她的父母忽視了她，她想在她的班主任我的身上得到關(guān)注，來填補(bǔ)她感情的缺失。而我呢，又一次讓她失望，可能不只是失望，甚至可能會(huì)絕望，認(rèn)為她是一個(gè)不受歡迎的孩子，是一個(gè)多余的人。想想，如果我能做到，不厭其煩，用心去聆聽，教育得法，結(jié)果就會(huì)截然不同了。
? ? ? 此時(shí)，我不禁惶恐起來，我也知道，這樣不好，總是以忙為借口，認(rèn)為多講幾道習(xí)題，多考幾張卷子，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高了。殊不知沒有用心聆聽，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)喜歡你？怎么會(huì)喜歡你所教的學(xué)科？怎么會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)？更重要的是不利于我的教育工作，不利于學(xué)生優(yōu)良品性的養(yǎng)成。就算我平時(shí)忙得像個(gè)陀螺一樣，也不會(huì)有好的教育效果。自從我聽了梁主任的講座后，我才茅塞頓開，小鑫同學(xué)需要的就是我的聆聽，我的關(guān)注，我的鼓勵(lì)，或者是委屈時(shí)我的一個(gè)擁抱。
? ? ? 在以后的工作中，我要時(shí)時(shí)反省自己，要不厭其煩，要用心聆聽，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。
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