什么是探究學習？

探究學習是基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學習，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，運用實地觀察、訪談、實驗等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質疑和勇于探究的精神。學生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識，具有價值體現(xiàn)、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。

如案例《小蝌蚪找媽媽》中所說，只會運用使用定勢思考考慮問題的人，缺乏創(chuàng)新精神，求真的動力，對問題只尋求標準答案，不會深究問題本質。而具備探究思維的人，會通過多種的學習思路，學習工具，探尋問題的本質，獨立思考，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質疑，不斷的總結，在總結中學習，在學習中形成自己的學習方法論。

也就是說只有發(fā)現(xiàn)了問題，并大膽地提出問題，我們才有可能想方設法地去解決問題”在自主探究的過程中不斷會遇到這樣或那樣的疑問，這類疑問的解決直接影響到學生對問題本身的認識和新知結構的建立。而且有質量、有新意的質疑是學生積極探索的內部動力，是學生認知水平的體現(xiàn)。