? ? ? 5，值得再說的是，大專兩年我們的伙食情況，那個(gè)年代，考上學(xué)的那一刻，國家政策就是包吃，包住，包分配。記得師范一月的生活費(fèi)補(bǔ)助是比較高的，二十塊零五毛，現(xiàn)在看起來是很少很少，當(dāng)時(shí)的話是比較高，因?yàn)槟莻€(gè)年代，工作的人每月也就三十塊左右，還要照顧一家老小，所以，就我們從農(nóng)村來的學(xué)生而言，根本花不完，還可以把每月攢起來的錢，買衣服，買鞋穿，這樣實(shí)際上國家對(duì)我們來說，又多了一包，就是包穿。
? ? ? 但那個(gè)時(shí)候，大學(xué)條件還是比較差的，尤其是我們學(xué)校，為了彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)十年浩劫對(duì)學(xué)校的沖擊，造成的教育教學(xué)以及學(xué)校管理基本癱瘓的現(xiàn)狀，對(duì)教育還是比較重視。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期的學(xué)校老師有兩種說法，一是工農(nóng)兵大學(xué)出來的，是又紅又專的家庭成份推薦，二是農(nóng)民管理學(xué)校出來的。可想而知，怎么進(jìn)行教育教學(xué)，所以高考恢復(fù)后，國家就把教育放在了第一位，加大了教育的投入，我們學(xué)校是由中師剛改制為大專的，估計(jì)中學(xué)更缺老師，1977年第一次高考就招生了語數(shù)物化各一個(gè)班，讀者可能要問，為什么當(dāng)時(shí)沒有招別的學(xué)科，尤其是英語，估計(jì)是英語還有別的學(xué)科當(dāng)時(shí)就沒有合格的老師吧，可以想象，當(dāng)時(shí)的教育都成什么樣子了。
? ? ? 又扯遠(yuǎn)了，再說伙食吧，我們學(xué)校在這個(gè)城市里，中等大專學(xué)校里比較起來，還是不錯(cuò)。雖然由于條件有限，食堂就是開會(huì)的禮堂改建，在禮堂的北邊開了幾個(gè)窗口，又在外面蓋了幾間房子，就算是食堂了，食堂的鍋灶特別簡(jiǎn)單，就幾口連著灶的大鍋。所以做出來的飯就簡(jiǎn)單了。早晚兩頓飯，從來就是玉米粥和玉米窩頭，配上從小賣部買的籮卜咸菜，食堂是不配備下飯菜。中午飯就是饅頭大鍋菜。一直都不會(huì)變，而且是不可能變，就那樣的灶具也做不出來別的像樣飯菜。
? ? ? 為什么說，我們學(xué)校的飯菜還是比較好的呢？不比較就沒有鑒別，有一次我們學(xué)校原來幾個(gè)高中同學(xué)，星期天邀約去另一所中專學(xué)校會(huì)面，中午在他們學(xué)校吃的飯，哎呀，簡(jiǎn)直難吃死了，糖包基本沒有糖，雞蛋湯基本沒有雞蛋，重要的是湯一點(diǎn)油水也沒有。比起我們學(xué)校的簡(jiǎn)單飯菜，簡(jiǎn)直是天壤之別，雖然簡(jiǎn)單，但口味不錯(cuò)，大鍋菜里面的東西也比較豐富，除了必備的土豆白菜粉條外，自做的豆腐，自養(yǎng)的豬肉也是必不可少，所以做出來的大鍋菜還是可以。這樣的狀況到大二下學(xué)期有了質(zhì)的改變，成立了第二食堂，如果有多余的錢，就可以去那里吃飯，每頓飯都有幾個(gè)像樣的炒菜，就跟外邊的食堂一樣，想吃什么就要什么，只不過我們農(nóng)村來的同學(xué)一般是不去的，偶爾也去那么一次兩次，因?yàn)槿ツ抢锍燥埓螖?shù)多了的話，生活費(fèi)補(bǔ)助就不夠了，還要從家里拿錢補(bǔ)貼，我們是不會(huì)那樣做。
? ? ? 總之，大學(xué)的兩年，無論從學(xué)習(xí)生活，到課外活動(dòng)都是比較輕松愜意，不知不覺到了畢業(yè)的時(shí)候，該我們選擇去向，走進(jìn)社會(huì)，完成一生的使命。
? ? ? 6，最后，就要說說畢業(yè)分配的事情。提到畢業(yè)分配，現(xiàn)在的年輕人都不理解，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀就是，各行各業(yè)各單位全部缺人，如果不按政策分配的話，就會(huì)一團(tuán)亂麻，只能是一步一步來，慢慢走向正軌。
? ? ? 教師更是如此，那時(shí)國家投入大量的資金用于教育，就是為了讓教育比其他行業(yè)更快的恢復(fù)正常，只有教育上去了，其他的事情或問題才能慢慢解決。當(dāng)時(shí)有一個(gè)不成文的規(guī)定，教師轉(zhuǎn)行基本是不可能的，就是源于此吧。雖然也有個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)行，那可能是當(dāng)時(shí)的不正之風(fēng)吧。
? ? ? 當(dāng)時(shí)的分配政策是，那里來那里去，由于招生的時(shí)候沒有定向招生的說法，所以不免從人數(shù)上就出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)狀，所以在畢業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都要填一張分配志愿表，三個(gè)方向，一是市內(nèi)，二是縣內(nèi)，三是別的縣內(nèi)。因?yàn)槲夷挲g比較小，并不懂得分配工作意味著什么？就直接填了市內(nèi)和我家所在的縣，市內(nèi)雖然填了，基本不可能，因?yàn)槭袃?nèi)的教學(xué)質(zhì)量比縣好的多，尤其是英語課比較成熟，在高考時(shí)要比我們縣里的學(xué)生要考的好，人數(shù)明顯占多，好多市內(nèi)的同學(xué)都要分配到縣里，所以縣內(nèi)的同學(xué)是不可能分配到市內(nèi)，志愿對(duì)于我來說，就是一個(gè)樣子，理所當(dāng)然就回到縣里，等待第二次分配。
? ? ? 還好，到了縣里，分配還是如意，直接就分配到了縣一中，從事高中教學(xué)。按當(dāng)時(shí)的原則，是不合格老師，中師教小學(xué)，?？平坛踔校究撇拍芙谈咧?，沒有辦法，教師缺啊，趕鴨子也要上架。值得說明一下情況，我是從縣一中考上師專，就是說，兩年后又回來了，成了專職的數(shù)學(xué)老師，不客氣說，我上高中時(shí)的同學(xué)，那個(gè)時(shí)候還在縣一中準(zhǔn)備高考呢。
