《成為學(xué)習(xí)高手》，2021年11月出版，作者是人大附中的老師。作者研究了各方面的書籍、論文，從三個方面論述如何成為學(xué)習(xí)高手：學(xué)習(xí)方法底層邏輯、實(shí)操技術(shù)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。
目前我只讀了一遍，這本書可以說和尹建莉父母學(xué)堂的很多理念點(diǎn)一致。毫不夸張地說，把幾乎學(xué)堂的課都給串到一起了。
因為很多點(diǎn)在學(xué)堂已經(jīng)學(xué)過，或者應(yīng)用過，再加上平時閱讀過的書中舉例的故事情節(jié)，或者書籍內(nèi)容，使得讀起來覺得簡單實(shí)用（知識鏈接讓我覺得讀這本書很容易）。
這本書里，目前認(rèn)同感最強(qiáng)的就是用到了維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。以及諾爾.迪奇認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的“三區(qū)理論”，最近發(fā)展區(qū)對應(yīng)學(xué)習(xí)區(qū)。這一點(diǎn)，近三個月來，我有一個切身的感受，就是讀郝廣才的《今天》，讓我和孩子愿意去找名人傳記去看?！督裉臁愤@本書里每天一個故事（據(jù)說是真實(shí)故事，學(xué)識有限，不知真假），每天就讀一篇，壓力不大，從八月底至今堅持到了今天，已經(jīng)讀了200多頁了，收獲的是對每個事件中對人的認(rèn)識，有時候也為了查驗事件是否屬實(shí)，而去搜索更多資料，無意中也拓展了知識。更因為知道了主人公的一件事而想知道他更多的事，于是愿意讀更多主人公的故事，以致于想知道主人公一生的故事。
這本書里還講了時間管理，目標(biāo)管理等等在工作中經(jīng)常用到的工具，甚至OKR也用上了。著實(shí)體會到作者寬闊的知識面?。?br>
我個人覺得非常適合小學(xué)高年級以上孩子讀。
