恰逢中秋假期，抽空看了武志紅老師的一本書---《為何家會(huì)傷人》？書中對(duì)中國家庭現(xiàn)象存在的一些問題進(jìn)行了剖析，并結(jié)合一些真實(shí)案例，層層遞進(jìn)地為我們揭示了問題的本質(zhì)。書中深入挖掘出了家庭之中親子關(guān)系，夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系主要矛盾發(fā)生的根本原因。下面我簡單地列舉中國人育兒的幾個(gè)常見誤區(qū)，我希望已經(jīng)做了爸爸媽媽的可以好好地看下面的內(nèi)容，同時(shí)好好反思一下自己。還沒有孩子的也可以先看一下，可以從自己對(duì)待別人的孩子時(shí)候的想法來思考,因?yàn)橛泻艽蟮目赡苄阅阋院缶褪沁@樣對(duì)你的孩子的。

1.孩子是家庭成員中的NO.1

孩子可以是一個(gè)家庭的中心，但絕不可以是父母心中愛的第一。一個(gè)健康的家庭里，夫妻關(guān)系才是NO.1，父母最愛的應(yīng)該是自己的配偶，然后才是孩子。因?yàn)檎嬲惆槟阋簧膶⒅粫?huì)是你的配偶，而不會(huì)是孩子。配偶才是我們最重要的心理寄托。而孩子總有一天會(huì)長大，會(huì)有自己的生活和家庭，不可能一輩子守著我們，我們既無法也不能去阻擋與孩子的分離。分離是生命中恒久的話題，其實(shí)孩子從出生開始就在一步步地與我們分離，十月懷胎，一朝分娩，這是媽媽與孩子生命中經(jīng)歷的第一個(gè)分離，之后，孩子要上幼兒園，上小學(xué)、初中，還有可能如最近播出的電視劇《小別離》一般，孩子會(huì)出國留學(xué)。孩子需要成長和自由，父母所要做的，只是給孩子提供一個(gè)愛與自由安全的環(huán)境。

相反地，如果一個(gè)家庭中，父母對(duì)孩子的愛超過了對(duì)另一半的愛，要么就是作為父母的離不開孩子，并可能不自覺地破壞一切可能分離自己和孩子的事情，比如破壞兒子與兒媳的感情。要么就是孩子離不開作為父母的，而且孩子還可能會(huì)有較嚴(yán)重的“俄狄浦斯”情結(jié)。

2.三歲前的孩子什么都不懂

很多中國家長都有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)，但孩子安全感的形成卻與這個(gè)時(shí)期有著密切的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，孩子要形成穩(wěn)定的安全感，需要一個(gè)條件---在三歲前，和媽媽生活在一起，且沒有嚴(yán)重分離（不超過兩個(gè)星期），

3.孩子只需要學(xué)習(xí)

現(xiàn)在有一些家長為了讓孩子有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫孩子包辦了除學(xué)習(xí)之外的一切事情。但這種包辦卻會(huì)剝奪了孩子自我探索的機(jī)會(huì)，也讓孩子錯(cuò)失了許多成長的機(jī)會(huì)。另外，有一些包辦型的父母可能會(huì)習(xí)慣性地把自己的感受投射到孩子的身上，認(rèn)為那是孩子的真實(shí)感受，對(duì)孩子自身的真實(shí)感受視而不見。這樣做的家長可能會(huì)導(dǎo)致孩子不信任自己的感覺，令他們不從自己的身上認(rèn)識(shí)自己，而是從別人對(duì)自己的定義中尋找自我。結(jié)果就是，他們迷失了自己。

4.作為父母，要時(shí)刻知道孩子的想法

孩子的成長需要獨(dú)立空間，特別是青春期的孩子，更是有各種各樣的問題和想法。父母應(yīng)該給孩子自主探索的空間和時(shí)間，并在孩子需要幫助的時(shí)候站在他的身后，讓孩子知道，父母一直都在。對(duì)于青春期的孩子，父母不必時(shí)刻知道他們的想法，父母要知道自己也是從這樣一個(gè)多愁善感的時(shí)期走過來的，當(dāng)初的自己也是有著許許多多的問題。

5.我的孩子一定要是一個(gè)“好孩子”

這里我想講一下我自身的一個(gè)經(jīng)歷。我想，我應(yīng)該是父母眼中的好孩子吧。上大學(xué)之前，我都在“努力”讀書，但這份努力背后的理由卻不是自己。高中在我身邊的同學(xué)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我有點(diǎn)遲鈍，比如說課堂老師講課講到一個(gè)笑點(diǎn)，我一般會(huì)慢半拍，聽見身邊的同學(xué)笑起來之后才盲目跟著笑起來。知道我讀完武老師的這本書，我才知道，原來那時(shí)的我------

時(shí)間倉促，篇幅也比較有限，如果想了解更多，可以看一下我在開頭提的書，書中會(huì)描述得更詳細(xì)，也有更多的案例，說服力更強(qiáng)。

?j