? 從教20多年，我從未寫過詩歌，天生缺少詩意。由于自己不會(huì)寫詩，所以也不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫詩歌，雖然讀著別人優(yōu)美動(dòng)聽的詩歌，感覺生活都是幸福美好的，但是卻不知道怎樣才能寫出美妙的詩歌，所以我認(rèn)為自己是一個(gè)不懂詩情畫意的人。
今年春天4月份在鄭州，聆聽了童詩作家雪野老師上了一節(jié)童詩課，看到二年級(jí)的小孩子，在雪野老師的引領(lǐng)下，面對(duì)著一片在風(fēng)雨中飄落的樹葉，就能想象出一個(gè)個(gè)浪漫的童話故事，不由得贊嘆孩子們豐富的想象力，同時(shí)也被雪野老師的巧妙絕倫的教學(xué)方法所折服。唉！天生沒有詩歌細(xì)胞，我只能望詩興嘆了！
暑假里在林州培訓(xùn)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖時(shí)，開封的劉蘭英老師和楊知言老師又一次講起了他們是如何引導(dǎo)孩子們寫詩歌的？并當(dāng)場(chǎng)讓老師們寫詩一首，我的心再次被震撼了！
? 前幾天，我看到“親近母語公益”的公眾號(hào)征集詩歌，就在課堂上順口說了一聲，如果哪位同學(xué)會(huì)寫詩，可以投稿。我只是順口一說，沒想到昨天上午上課的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)我說:“老師，咱班的李孟乾同學(xué)寫了一首詩，你給我們讀一讀吧！”孟乾同學(xué)高興地遞給了我，我接過一看，只有兩三句話，寫的不是詩歌，學(xué)生們說:“老師，我們也想寫詩，你教教我們吧，這一節(jié)課讓我們寫詩歌吧！”看著孩子們期盼的眼神，我有點(diǎn)下不了臺(tái)了，沒辦法，只好趕鴨子上架了。我臨時(shí)改變了計(jì)劃，決定給孩子們上一節(jié)童詩課。
由于心里沒有太多的準(zhǔn)備，怎么給學(xué)生上寫童詩課呢？我想起了劉蘭英老師教給我們的方法，用思維導(dǎo)圖的方法，先引導(dǎo)孩子們從簡單的寫起，以“我”為中心，進(jìn)行發(fā)散思維，讓孩子們想想自己平時(shí)羨慕什么？羨慕它們什么？然后與自己相比，又有哪些優(yōu)點(diǎn)？這樣每一節(jié)詩，從正反兩面來寫，四、五節(jié)詩組合在一起，就是一首小童詩了！
? 然后，我又從手機(jī)中，找到雪野老師公眾號(hào)里刊登的一些童詩，讀給孩子們聽，讓他們感受一下優(yōu)秀的童詩作品的韻味。時(shí)間只剩下十幾分鐘了，我讓孩子們開始自由寫詩歌，可以是經(jīng)?？吹降淖匀痪吧?，也可以熟悉的動(dòng)植物。下課鈴響了，好多孩子還真的寫出了屬于自己的第一首童詩。
我不羨慕……（張雅詩）
我不羨慕小鳥在空中飛翔
我可以在田野里自由地奔跑
我不羨慕白云在天空飄浮
我可以遨游在知識(shí)的海洋
我不羨慕大樹的高大粗壯
我可以在老師的培育下茁壯成長
我不羨慕花朵的芬芳馥郁
我可以在祖國的花園里散發(fā)芳香
我不羨慕大海的寬廣遼闊、波濤洶涌
我可以得到爸媽的無限關(guān)懷、快樂成長
? 晚霞? ? ? （盧曉靜）
傍晚時(shí)，她來了
她像一位老人
拖著長長的胡子
她像一只和藹的貓媽媽
后面跟著一群小貓
在悠閑地玩耍,可愛極了
她像一匹奔跑的駿馬
在遼闊的草原
自由地馳騁
她像一只兇猛的雄獅
在追趕一只只小羚羊
可是永遠(yuǎn)追不上
月亮妹妹來了
她急忙害羞地藏起來
她去哪兒了
哦，原來去迎接朝霞姐姐了！
大海? （馮志超）
早晨的大海是藍(lán)色的
像一面能照出人影的鏡子
中午的大海是金色的
像一副美麗無比的圖畫
傍晚的大海是紅色的
像一輪紅色的太陽映在水中
大海，你到底是什么顏色？
哦，你是五彩斑斕的大海！
? 讀著學(xué)生們寫的一首首稚嫩的童詩，我驚嘆不已，雖然有的還算不上詩歌，只是幾句大白話，但這是他們?nèi)松械牡谝淮螌懺姡呀?jīng)是了不起了，只要能點(diǎn)燃起孩子們寫詩的愿望，從此以后愛上詩歌，我已經(jīng)滿足了！
? 讓孩子們喜歡讀詩，愛上優(yōu)美的詩歌，走在寫詩的路上！
