現(xiàn)在是2019.11.10，晚上11.16，補(bǔ)記錄昨天11.9。

誒，只要一到休息日就要懈怠寫總結(jié)，工作日太累了，硬撐到周末，就放松了。這周六又是上班日（進(jìn)博會調(diào)休），調(diào)上周二的課，為了讓我能趕上公開課的進(jìn)度，我又調(diào)整了每個班上課的進(jìn)度，把2.3兩個班，直接在學(xué)習(xí)后開始調(diào)試小車直行的速度，確保小車能直行前進(jìn)。所以上課我可不管你有沒有真的探究的很深入，人人都會，我開始關(guān)注探究控制時間，重點把調(diào)試的時間拉長，并且用石墨協(xié)同來記錄最后的數(shù)據(jù)。

當(dāng)然兩個班級都80%完成，但是這個直吧，真的挺難測試的，總是會有各種問題，明明前一次能直，后一次，又不行了，也是挺討厭的。

第二，我開始準(zhǔn)備開課，前一晚把小車傳感器改掉，上午空課就在教室用一個模擬的隧道做測試，看看傳感器的靈敏程度以及數(shù)據(jù)測試，然后開始糾結(jié)關(guān)于變量的問題，因為這個課，用不同組用不同變量似乎沒有意義，也只有一個變量在活動中起著決定性作用，其他都是干擾因素。

所以中午午休，去借了一本科學(xué)和構(gòu)建主義的書，書很老，但是給了我新的思路，所以休息日回家準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)！

昨日信息

第一次碰到上課撞車…三個班級用2個計算機(jī)教室，真的是極其尷尬的一件事，最終只能先到先得，占用劉老師的教室上課了…以后一定不能再這樣了，剝奪了部分學(xué)生上課的權(quán)利啊啊啊