思想力早課||安慰一個(gè)人,我們少說(shuō)幾句就可以了

思想力早課||安慰一個(gè)人,我們少說(shuō)幾句就可以了


今天我和大家分享一個(gè)話題:安慰一個(gè)人,我們少說(shuō)幾句就可以了。


我不知道大家有沒(méi)有這樣的一些體驗(yàn)?在我們成長(zhǎng)的環(huán)境當(dāng)中,我們會(huì)有很多的閨蜜,無(wú)論是男閨蜜女閨蜜,當(dāng)我們有一些不太開(kāi)心的事,甚至有一些傷心的事,甚至我們會(huì)遭遇一些挫折的時(shí)候,我們很可能去找一些所謂的朋友知己好友聊天。


可是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,每一次聊天之后,我們可能就感覺(jué),我與其這樣聊天,還不如不聊,聊完了之后心里面更糟糕了。


大家發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)這個(gè)樣子?我也見(jiàn)過(guò)有一些人,他就特別喜歡找個(gè)別的朋友去聊天,越聊越想聊。


有一次我去比較,突然發(fā)現(xiàn)我找他聊了一次,還想再聊,接著聊的這樣一個(gè)朋友,他有一個(gè)特質(zhì),他從來(lái)不給你任何的建議,從來(lái)不給你任何的評(píng)判,從來(lái)不給你講一些道理,也從來(lái)不給你任何的方案。


無(wú)論你說(shuō)的是善惡美丑,無(wú)論你評(píng)判什么樣的事,他做的事情就是我安安靜靜在你旁邊點(diǎn)頭,然后時(shí)不時(shí)說(shuō),是的,確實(shí)是這樣的。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候他會(huì)有肢體的一些接觸,讓你感覺(jué)到真正的安慰,真正的踏實(shí),真正的安全。


所以我們就得出一些結(jié)論,真正的安慰不是你去評(píng)判他,不是你去建議他,不是你去給到方案,也不是說(shuō)我們一定要給到對(duì)方實(shí)質(zhì)性的東西,這些通通都不要。


我們所需要的僅僅就是一個(gè)叫做共情。所謂的共情是什么呢?就是建立在理解基礎(chǔ)上情緒的共振和接納。


比如說(shuō),孩子考了一百分很開(kāi)心的回到家,有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō),哇你真棒,你真厲害。還有的家長(zhǎng)說(shuō),我感受出來(lái)了,你特別的開(kāi)心,我也看到了你這一段時(shí)間,你真的特別努力。


感受一下,兩種說(shuō)法是不一樣的,第二種就是共情。我說(shuō)出你的感受,我理解你的感受,我還理解你為這樣一個(gè)感受而付出了,在背后付出了多少的辛苦。


因此,我們說(shuō)無(wú)論是夫妻之間,還是親子之間,很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)你溝通很困難,你也不知道為什么孩子就是不想跟你交流,你也不知道為什么你家老婆就是不想跟你聊天,或者你也不知道為什么他見(jiàn)到你就一頭的“包”。


你明明啥事都沒(méi)做,或者你就是講了一句話兩句話,或者你早晨起來(lái)洗臉,這個(gè)水池邊上的水你沒(méi)有用抹布抹掉,或者你把你自己的牙刷放在了她的杯子里邊,或者你擠牙膏的時(shí)候,從前半截就開(kāi)始擠,她從后半截開(kāi)始擠,完了之后就一丟丟的小事情,你們就吵啊吵啊,吵完了之后你還不知道她為什么發(fā)那么大的火,那么莫名其妙的對(duì)你。


你想去溝通,溝通不了,她想去跟你溝通,也溝通不了。你會(huì)覺(jué)得跟她溝通都是莫名其妙,她會(huì)覺(jué)得你怎么這么不可理喻。


有的時(shí)候我們說(shuō),障礙就在這里,我們沒(méi)法去理解對(duì)方的感受,我們沒(méi)法達(dá)到真正的共情。共情就是共振,真正理解對(duì)方的感受,理解對(duì)方感受的一個(gè)緣由。


但事實(shí)上家庭當(dāng)中出現(xiàn)的是什么情況呢?我要贏了你,我要證明我是對(duì)的。


因此我有幾個(gè)建議,安慰一個(gè)人,不要說(shuō)太多,說(shuō)少一點(diǎn),具體第一點(diǎn)就是不要輕易的下結(jié)論,評(píng)判我們的對(duì)方。


比如說(shuō),我覺(jué)得我們的老板不太好,然后你就會(huì)說(shuō),唉呀,這個(gè)老板這么好,你怎么可以這個(gè)樣子呢。輕易地下了結(jié)論,這天沒(méi)法聊。


那第二種是什么呢?嘗試著去說(shuō)服對(duì)方。有的人說(shuō),唉呀,我老板不太好。你會(huì)說(shuō),我覺(jué)得老板很好,為什么呢?1、2、3。還有的人說(shuō),我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用,你會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)很有用啊,你看學(xué)習(xí)了會(huì)怎樣?第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)。他會(huì)講道理,不斷地講道理。


安慰,我們不要說(shuō)太多,一方面是我們成年人之間相互的交流,另一方面也存在于夫妻之間的交流,還有一個(gè)點(diǎn)存在于親子關(guān)系之間。


當(dāng)我們孩子在說(shuō)一些話語(yǔ)的時(shí)候,我們通常會(huì)怎么做?是給他評(píng)判,是給他結(jié)論,是給他建議,是給他方案,是越俎代庖,還是說(shuō)我僅僅是給了他共情呢?


有的時(shí)候大家相信一點(diǎn),孩子的思考能力更重要,我們要的不是答案,不是評(píng)判,不是結(jié)論,我們要的是把空間撤出來(lái),讓他自己去琢磨。


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