你敢相信嗎?有個(gè)年輕人,沒考上大學(xué),索性就自己辦一所大學(xué)!

?“未來是屬于年輕人的!”相信你一定聽過這句話,因?yàn)槟贻p人有朝氣,想法新穎,有創(chuàng)造力,他們沒有過多的生活上的壓力,也很少被社會(huì)的陳舊世俗約束,人生很多的可能性都是發(fā)生在年輕的時(shí)候。年輕人總會(huì)以他們的方式,給世界輸入新的事物,讓世界變得豐富多彩。

也許有人不服,認(rèn)為年長的人經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大,但面對(duì)同一個(gè)問題,年輕人和你想的就是不一樣,他們想的你可能一輩子都想不到。

比如,如果你沒有考上大學(xué),你會(huì)怎么辦呢?

重新復(fù)讀一年,來年再戰(zhàn),或者去職業(yè)學(xué)校學(xué)一門技術(shù),又或者是直接去工作呢?總之,不管如何你想的都是大多數(shù)人的想法,不會(huì)太離譜,也不會(huì)有太多新意。

但這個(gè)問題如果放到年輕人那里,也許就會(huì)有人提出你一輩子都想象不到的做法,那就是自己辦一所大學(xué)。你沒看錯(cuò),就是考不上大學(xué),那就自己辦一所大學(xué)!在電影《錄取通知》里的主角巴特比,就是這樣一個(gè)想法另類的年輕人。

巴特比高考成績不好,報(bào)了6所大學(xué)沒有一個(gè)錄取他,一直油腔滑調(diào)的他不敢將這個(gè)消息告訴父母。一直在想如何過父母這一關(guān)時(shí),突然看到了其它大學(xué)的招生簡章,靈機(jī)一動(dòng),把其他大學(xué)的名字一改,自己編了個(gè)“南方哈蒙工業(yè)大學(xué)”,然后就變成了自己的錄取通知書。為了做的真一點(diǎn),巴特比又讓好友給學(xué)校做了個(gè)網(wǎng)站,好讓父母相信他真的考上了大學(xué)。

巴特比的父母看到兒子真的考上了大學(xué),高興的說不出話,他們?yōu)閮鹤幼院溃?痛快的父親立馬給了巴特比一年的學(xué)費(fèi)。拿到學(xué)費(fèi)的巴特比始料未及,沒想到事情這么順利,但為了避免父母發(fā)現(xiàn)端倪,他和好友租了一所廢棄的精神病院,簡單裝修了一下,搖身一變成了他編造的“南方哈蒙工業(yè)大學(xué)”,簡稱“南哈蒙”。

巴特比本以為從此以后,他就可以和好友一起在這個(gè)編造的大學(xué)里打游戲了,過上瀟灑的日子。直到有一天,有人敲門,說自己是被南方哈蒙工業(yè)大學(xué)錄取的學(xué)生,前來報(bào)道上課,巴特比一聽懵了,然后再一看這位學(xué)生身后,尼瑪,還有幾百號(hào)學(xué)生,他們都是被“南哈蒙”這個(gè)編造的大學(xué)錄取的,巴特比這下徹底傻眼了。

再仔細(xì)一打聽,原來這些學(xué)生的遭遇和巴特比一樣,都是高考成績不好,沒有大學(xué)錄取,然后偶然發(fā)現(xiàn)了“南哈蒙”,點(diǎn)了一下就被錄取了。

緊接著就是這些學(xué)生的父母登場,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)成績不好、甚至精神都有點(diǎn)問題的孩子被大學(xué)錄取時(shí),高興的要瘋了,立馬給孩子學(xué)費(fèi)讓他們來上學(xué)。

一時(shí)間,巴特比收到了幾百萬的學(xué)費(fèi),可是把他嚇壞了,這可是詐騙啊,非法集資,要坐牢的。巴特比和好友一商量,決定在開學(xué)典禮上告訴大家真相,讓大家都回去。

可真到了開學(xué)典禮時(shí),這些奇葩的學(xué)生激動(dòng)的說出了自己的夢想,有想當(dāng)搖滾歌手的,有想做廚師的,還有一個(gè)哥們兒,不知道他是精神有問題,還是腦子不好使,居然說夢想是用意念控制物體爆炸…

面對(duì)這些天馬行空的想法,面對(duì)這些和自己遭遇一樣的學(xué)生,巴特比實(shí)在是不忍心告訴他們這個(gè)大學(xué)是假的,他們的大學(xué)夢是假的。巴特比可是深知考不上大學(xué)是多么痛苦的,他不想讓這些學(xué)生的夢想破滅,他們很多人精神都有問題,大學(xué)夢破滅的打擊真的是太大了。

雖然巴特比平時(shí)油腔滑調(diào),給人感覺不靠譜,但當(dāng)他面對(duì)責(zé)任時(shí),尤其還是幾百人的責(zé)任,他最終展現(xiàn)出了高貴的品格,決定擔(dān)起責(zé)任,先把這個(gè)學(xué)校開下去,至于非法集資,詐騙罪什么的,先不管了,反正要對(duì)這幾百個(gè)人負(fù)責(zé)。

社會(huì)總是這樣,人們總以為一些孩子太淘氣,太鬧騰,不好好學(xué)習(xí),便認(rèn)為這些孩子沒有責(zé)任心,其實(shí),如果賦予他們一個(gè)責(zé)任,這些熊孩子就會(huì)搖身一變?yōu)樨?fù)責(zé)的孩子。

電影中,巴特比為了讓學(xué)校像那么回事,不斷去其它學(xué)??疾欤瑢W(xué)習(xí)其它大學(xué)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。為了讓學(xué)生們能在大學(xué)施展自己的才華,巴特比又修建了很多基礎(chǔ)設(shè)施,游泳池,食堂,U型滑板場…

就這樣,這個(gè)編造的大學(xué)就悄悄地開始運(yùn)轉(zhuǎn)了。沒有老師,沒有課堂,大家喜歡做什么就做什么。夢想當(dāng)廚師的,那就在大學(xué)食堂隨便造,什么黑暗料理都可以做;想玩滑板的就使勁玩吧,有場地;想用意念控制物體爆炸的,那他想看啥東西就看啥東西,沒人干擾他…

總之,在這個(gè)編造的大學(xué)里,學(xué)生可以隨意釋放自己的天性,去尋找屬于自己生命里的東西。

你一定以為這一群學(xué)生是在瞎胡鬧,可實(shí)際上他們把這個(gè)學(xué)校弄得太火了,以至于他們開晚會(huì)時(shí),直接把隔壁真正的名牌大學(xué)的學(xué)生都吸引過來了,導(dǎo)致隔壁名牌大學(xué)的活動(dòng)空場,沒人了。

巴特比無論如何都想象不到,自己一個(gè)離譜的想法居然辦成了真事。當(dāng)然,這樣的離譜的事兒不會(huì)長久,很快隔壁的名牌大學(xué)揭露了“南哈蒙”的騙局,并要用法律制裁巴特比。一瞬間,巴特比火爆的大學(xué)煙消云散。

就在絕望之時(shí),“南哈蒙”申請國家認(rèn)證的消息下來了,他們需要去教育局進(jìn)行最終的認(rèn)證。在認(rèn)證會(huì)上,巴特比進(jìn)行了激情的演講,他認(rèn)為真正的學(xué)習(xí),不需要老師,不需要教室,或者華麗的知識(shí)分子的傳統(tǒng),只需要你渴望一個(gè)更好的自己。

巴特比的思想還是很有顛覆性的,一般人很難接受,好在教育局非常包容,他們發(fā)現(xiàn)巴特比確實(shí)是在做教育中最本質(zhì)的事兒,就是刺激創(chuàng)造力,以及刺激學(xué)生的激情。確實(shí),南哈蒙大學(xué)接受的學(xué)生,很多都是有生理缺陷,甚至精神有些不正常的,但在這個(gè)學(xué)校里,他們卻富有激情,極具活力,不斷學(xué)習(xí),做自己熱愛的事兒,這正是教育的真正目的。

最終,教育局決定給予“南哈蒙”一年的試用期,繼續(xù)觀察他們的辦學(xué)成效。至此,一個(gè)胡亂編造的大學(xué)成了一所真正的大學(xué)。

看到這里,你也許覺得這個(gè)故事有些荒唐,這個(gè)世界不可能發(fā)生這樣的事兒。但實(shí)際上,電影所講的故事是真實(shí)的,原型是美國加州最負(fù)盛名的私立大學(xué)“查普曼大學(xué)”,該校成立于1861年,成立方式正如電影中所講的那樣。

1934年,為了紀(jì)念學(xué)校創(chuàng)立者查普曼先生,特意更名為“查普曼大學(xué)”。如今,“查普曼大學(xué)”已經(jīng)是舉世聞名的大學(xué),該校的道奇電影藝術(shù)學(xué)院位居全美以及世界前列,是全球電影人才的聚集地,屬于世界最頂級(jí)電影學(xué)院。

如果不是有文字記錄,估計(jì)你死都不會(huì)相信一所世界名校,居然是這樣建立起來的。年輕人真的是太有創(chuàng)造力了,在年輕人身上真的是什么都有可能發(fā)生。此時(shí)此刻,有沒有覺得這個(gè)世界真的很瘋狂,這個(gè)世界真的太精彩呢!

另外,電影中的一個(gè)細(xì)節(jié)值得一說,就是那個(gè)夢想用意念控制物體爆炸的學(xué)生。在電影結(jié)尾,一輛汽車突然爆炸,沒錯(cuò),就是那個(gè)學(xué)生用意念控制的。這事兒聽起來有點(diǎn)荒唐,你肯定也不會(huì)相信。

然而,真實(shí)生活中確實(shí)有類似的事情,美國曾有一個(gè)小孩能用意念使鐵絲彎曲,這很像超能力吧。其實(shí)就是超能力,是這個(gè)孩子的腦電波很強(qiáng),發(fā)射出的電磁波使鐵絲彎曲。但父母以及周圍所有的人都認(rèn)為這孩子是怪胎,要求去醫(yī)院治療,結(jié)果就是治療成功,孩子變成了普通人,超能力不復(fù)存在。也許世間并非沒有“超人”,只是所有的超人都被培養(yǎng)成了普通人而已。

“每個(gè)孩子都是天才,只是培養(yǎng)成了蠢材”說的就是這個(gè)現(xiàn)象。也許真正的教育,并不是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人才,而是激發(fā)孩子潛在的激情,以及刺激創(chuàng)造力,讓孩子成長為他們原本的樣子。

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