第14課作業(yè):

1、當(dāng)孩子打別人的時(shí)候，我們可以哪幾個(gè)方面來幫助他？

第一，替孩子道歉，把孩子抱離現(xiàn)場(chǎng)；

第二，傾聽孩子，做好他會(huì)大哭大鬧的準(zhǔn)備；

第三，看到孩子打人背后的原因，從需求上幫助孩子；

第四，孩子的問題通常都是關(guān)系的問題，孩子和自己的關(guān)系，孩子和爸爸媽媽的關(guān)系，家庭成員之間的關(guān)系都會(huì)影響到孩子的狀態(tài)。

第五，和孩子一起做游戲。

最后需要認(rèn)識(shí)到，打人的孩子不一定是錯(cuò)的一方。

2、聽完這節(jié)課，您有什么感悟？

了解到孩子打人也處于問題區(qū)，比被打的孩子更需要關(guān)愛。還有要了解孩子打人的深層原因，老師講的案例中講的孩子由于打人頻繁換幼兒園，可背后的原因是想和爸爸做深度鏈接。家庭中父母關(guān)系不好對(duì)孩子情緒的影響。

2、說一說經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐，你遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么，最大的收獲是什么？

最大的挑戰(zhàn)還是不會(huì)積極傾聽，最大的收獲是自己的情緒平和了很多，遇到事情會(huì)基本傾聽，去感受孩子的情緒，督促孩子寫作業(yè)或做事情也沒有沖突和對(duì)抗了。感覺生活中陪伴和同理心很重要。

昨天孩子在體育課上把膝蓋磕破了，回家后她自己上藥，碰到傷口很疼。我就緊緊握著她的手，說媽媽小時(shí)候也是把膝蓋磕破過，當(dāng)時(shí)真是好疼呀，能感受到你現(xiàn)在的疼，她就慢慢自己上藥，雖上藥時(shí)疼得大叫一直也沒哭。