這一路走來，有太多恩師，最投緣的有三位：一位初中班任，一位師院女神，一位我?guī)煾浮?/blockquote>

說這話的，是我的愛徒。

我，就是那個(gè)師父。

我喜歡她，從相識的第一天開始。那天，領(lǐng)導(dǎo)把她帶到我面前，從此我的教育生涯又多了一葉桃李。

把她帶到孩子們面前，假裝心思沉重：“這是新來的老師，以后的課就由這位張老師來上?！?/p>

話音未落，教室里的氣氛一下子凝重起來，很多孩子瞬間紅了眼圈，反應(yīng)快的淚已經(jīng)落下來了。

我立馬意識到：玩笑開大了。隨即也紅了眼圈，趕緊鞠躬賠禮：“對不起，孩子們，老師不該開這樣的玩笑，老師錯(cuò)了?！?/p>

轉(zhuǎn)頭看她時(shí)，她的眼睛也濕潤著。她向孩子們做了自我介紹，說她是來和我學(xué)習(xí)的。孩子們這才放心，掌聲響起時(shí)，孩子們看我的眼光還是充滿委屈，他們暫時(shí)沒打算原諒我。

陸續(xù)收到了孩子們的紙條，控訴我的。警告我再不許開這種玩笑，他們受不了。

我邊看紙條邊和她說，孩子們原諒我了。她說，這些孩子真好！我知道，她也很好。

她和孩子們一起聽我的課，認(rèn)真做筆記，像一個(gè)聽話的小學(xué)生。

那天，我有晚課，她一直陪我到晚上下班。下班后，我把她送回家。

剛到家，收到了她的信息：

讀過，轉(zhuǎn)頭對身邊人說，今天我收了個(gè)好徒弟，很驕傲地說。

和她們說話讓我很放松，我從不會奉承別人，學(xué)不來，也不屑那么做。

說的這話，我喜歡。

我不是一個(gè)很會說話的人，從來都不是。

曾經(jīng)為此吃過很多苦頭，也為此討厭過自己，想學(xué)著游刃有余，但，終不會。

索性破罐子破摔，從此一意孤行，何苦為了迎合別人卻煎熬了自己。

她對我的脾氣，如她所說，不只性格。

每節(jié)課她都認(rèn)真聽，認(rèn)真記?！斑@個(gè)字怎么讀？”“這句詩怎么講？”“這里要學(xué)生記筆記嗎？”“如果遇到這樣的家長我該怎么辦？”如此這般。

每節(jié)課她都在，她說哪怕只是聽我批評學(xué)生，都能學(xué)到很多。這樣勤奮的好徒兒我想多要幾個(gè)。

自從有了她，我擺起了師父的“譜”：上課備品有人拿，喝水有人倒，午休的床有人鋪，孩子們的書法有人閱……

每次一起走，她一定走在后面；每次下班，我兩手空空，她卻兩手都提著東西，并囑咐“老師小心。”

她愛孩子們，像我一樣，很愛，愛到讓我感動。

……

她問我，這樣的徒弟我是否滿意。自然是非常滿意了，如同遇見了另一個(gè)自己，我暗自欣喜。

“她不過是個(gè)實(shí)習(xí)生而已”，有人這樣說。但她沒當(dāng)自己是實(shí)習(xí)生，我也沒當(dāng)。她是一位好老師，現(xiàn)在是，將來也是，我確信。

她們懂得我和她們說的話都是出于真心，這樣就好……

這話說的，最入我心了。

她說她不喜歡奉承，學(xué)不來，也不屑那樣做。這話，我信，她所做的，很純，很真。

走的路越多，越喜歡返璞歸真，越喜歡心地干凈和單純的人。而她，正合我意。

我們說過好多話，交心的那種，套路的話我們不懂，也懶得順應(yīng)，太累。

更多的話題是教育和語文，我給她講我的教育故事。我對她說，做教育要有情懷，教語文要有癡情，對學(xué)生要有愛心。

我還告訴她要讀書，一定要多讀。在她面前，我從不掩飾自己的才疏學(xué)淺，而她也從不附庸風(fēng)雅。

彼此用心靈去表達(dá)，就算逆流而上也沒什么不好，至少我們活得真實(shí)。

當(dāng)然，我們不會惡語傷人，有些話可以忍著不說；我們對人溫柔以待，因?yàn)槎靡c人為善；偶爾的一意孤行，為的是不將就；一直倍加珍惜，因?yàn)橄嘤霾蝗菀住?/p>

愿我們保持簡單的關(guān)系，過一種幸福的教育生活，無論走到哪里，都可以云淡風(fēng)輕，潔凈、放松又豐盛地在一起。

只要你懂我說的話都是真心的，這樣就好！