定不辜負(fù)老師這一名稱，
帶著滿腔熱忱堅(jiān)定的走下去

2020.9.10是自己過的第三個教師節(jié)

對教師來說，這份工作可能是教書育人的一腔熱血，但同時更是一份維持生計的工作，與其他所有的工種一樣，受制于績效考核和上級督察，在家長和學(xué)生之間游走平衡左右糾葛。

但它過于特殊性，直面一群心智尚在建樹期的學(xué)生，你站在講臺上說出的每一個字，都是他們的人生導(dǎo)向。

你無法估量一次教導(dǎo)、一聲言語甚至一個眼神后面承載著的沉甸甸的重量，這份重量叫做責(zé)任。

但當(dāng)初自己選擇站在三尺講臺上，便有一個最初的萌芽，就是盡自己所能，去教育更多的孩子。

隨著時間的累積，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，自己也在慢慢成長，但自己的教育初心一直未變，希望多年以后，我的學(xué)生們都能各有所成。

今天這個教師節(jié)過的，很有儀式感，一大早就被安排的明明白白?，F(xiàn)在換成我聽他們說。

孩子們派了代表說了很多暖心窩的話，讓我特別感動，幾度要落淚。和孩子們相處的這些時光里，我們真的一起經(jīng)歷了很多，我知道，在這個溫暖有愛的班級里，我這個班任，是專屬于他們的擺渡人，我也愿執(zhí)槳搏擊巨浪，途經(jīng)他們的盛放。

今天也和孩子們說：

你們繼續(xù)高歌遠(yuǎn)航，風(fēng)雨我扛。

記得宋祖英有首歌叫《長大后我就成了你》，歌詞里說：“長大后我就成了你,，才知道那個講臺，舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己?！?/p>

有人習(xí)慣把老師比做春蠶，蠟燭，粉筆等等，但我還是不太喜歡這些類似的比喻，老師可以默默付出，但不一定要燃盡自己的生命。換種方式去工作，奉獻(xiàn)的尺度把握好，老師們的幸福感才會更高。

也祝愿所有的恩師

桃李滿天下，春暉遍四方！

以上～

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