01
最近我每天都在朋友圈里發(fā)一篇公眾號(hào)文章，得到了很多生活中的朋友的熱捧，心里不免很愜意。我不再像過去那樣刻意的隱身自己，而揭開面紗真實(shí)地呈現(xiàn)出自己的喜怒哀樂。
人退休了，不再從事教育工作了。但咱思想不能退休，對(duì)教育的關(guān)心關(guān)注永遠(yuǎn)在路上。公眾號(hào)就是我對(duì)外表達(dá)思想的窗口。朋友圈就是我與更多人溝通的紐帶。
昨天我在朋友圈看到包括我自己學(xué)校在內(nèi)的三所學(xué)校發(fā)的百日誓師大會(huì)的文章和圖片，場面熱烈，看了很激動(dòng)人心。我為即將中考孩子們祝福，為砥礪前行的同行鼓勁。無論學(xué)生還是老師都不容易啊。
02
局外人看教育，揪住學(xué)校管理漏洞說事，抓住教師工作的瑕疵不放，總是感覺教育搞的不盡人意；教師看教育，常發(fā)出“學(xué)生難教，家長難纏”的嘆息與無奈！家長看教育，抱怨學(xué)校制度不能以人為本，老師做不到無私奉獻(xiàn)，還以教師身份補(bǔ)課謀取私利；學(xué)生看教育，感受到的是家長的怒吼，沒完沒了的嘮叨。老師永遠(yuǎn)的高標(biāo)準(zhǔn)，遇事就批評(píng)和指責(zé)。
嗨！沒有誰說的全對(duì)，也沒有人說的全錯(cuò)。什么結(jié)論都是站在個(gè)人的角度“以偏概全”的感知和解讀而已。沒有幾個(gè)人能設(shè)身處地、換位思考替別人著想。想的基本都是自己如何的不容易，付出得不到回報(bào)，理解和尊重等。
所以家校矛盾無法避免。雖說的一個(gè)事兒，但一個(gè)從左往右看，一個(gè)從右往左看，還有從上往下看，從下往上看，這么多角度觀察一件事，怎么可能看到的是同一畫面呢？
教育到底是哪里出了問題，讓這么多人不滿意？不客氣地說都有問題，只看到別人的問題，看不到自己的問題。教育問題由接受教育的學(xué)生身上表現(xiàn)出來，但根源不再學(xué)生身上，他們可以是好教育的受益者，也可以是壞教育的受害者。
我個(gè)人認(rèn)為，個(gè)體失敗的教育的第一責(zé)任人是家長，一個(gè)孩子從小到大只有家長是一路伴隨著她成長的。你的世界觀你的人品潛移默化地影響著你的孩子。群體失敗的教育第一責(zé)任人是學(xué)校管理者，因?yàn)樵谝粋€(gè)好的學(xué)校，差的教師是不可以任意妄為的，他的一切教育行為是受管理者約束的。而一個(gè)差的學(xué)校管理者本身就不做為，還指望所有老師自發(fā)的大有作為嗎？所以說好的學(xué)校即培養(yǎng)學(xué)生成才，也成全老師事業(yè)的成功。雙贏??！
03
那么孩子學(xué)習(xí)成績不好是怎么回事？可以改善嗎？當(dāng)然可以。只要老師家長，尤其是家長多關(guān)注孩子，幫助改變學(xué)習(xí)方式，并與孩子一起在學(xué)習(xí)上打拼，孩子的成績通常都會(huì)有一定幅度的提升。
只不過，自己孩子學(xué)習(xí)成績?cè)谔嵘?，其他孩子的學(xué)習(xí)成績也可能在上升，這就導(dǎo)致一些孩子用功學(xué)習(xí)，在班級(jí)里的排名卻不見長進(jìn)，其實(shí)是因?yàn)槠渌麑W(xué)生都比較努力，大家都在進(jìn)步。
有些學(xué)生即便付出了很多汗水，成績還是會(huì)有些滑坡，這個(gè)時(shí)候若繼續(xù)保持奮進(jìn)狀態(tài)，短暫的成績滑坡現(xiàn)象很快就會(huì)終止，轉(zhuǎn)而“止跌反彈”?？墒怯行W(xué)生或?qū)W生家長在短暫的成績滑坡面前泄氣了，永遠(yuǎn)的與成績優(yōu)秀“隔絕”了。
努力會(huì)提升學(xué)習(xí)成績，但這種學(xué)習(xí)成績的提升從來都不是絕對(duì)的。有些孩子很辛苦地學(xué)習(xí)，成績卻總是一般，改變了很多方法也不見效，這時(shí)候就需要對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出適當(dāng)調(diào)整，不要非得給孩子定一個(gè)不切實(shí)際且無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
04
有一次，一個(gè)朋友對(duì)我說：“孩子小時(shí)候總覺得自己兒子是最棒的，越大越發(fā)現(xiàn)自己兒子的確不是學(xué)霸那塊料，該補(bǔ)的課都補(bǔ)了，就是成績不見提高，心里挺難過的”。
一位母親承認(rèn)并接受自己孩子的普通，這是一件多么困難的事情。試問天底下所有父母，哪個(gè)內(nèi)心里不認(rèn)為自己孩子是最棒？孩子的未來就是自己的希望。
在人生的任何階段，最好的那群人畢竟太少太少，大多數(shù)都是普通的。到我們可以接受自己的平凡，卻不愿意接受孩子的普通。
教育的最大誤區(qū)是“不承認(rèn)自己孩子是普通人”！家長不愿面對(duì)，孩子也不愿面對(duì)。勵(lì)志雞湯告訴我們，堅(jiān)持奮斗的人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
就拿我自己來說，孩子的求學(xué)之路總體上是心驚膽戰(zhàn)闖關(guān)過來的，不滿意的時(shí)候多，開心放心的時(shí)候少。
有人說，你兒子挺優(yōu)秀的，你還不知足。我真分不清是奉承我還是安慰我。因?yàn)槲艺鏇]感覺自己兒子有多優(yōu)秀，感覺他很普通。
由于職業(yè)的原因，我體會(huì)更多的是教育的不容易。無論是教育學(xué)生還是教育自己的孩子，都是同樣的感覺。
