作者介紹
Daniela Kulot，達(dá)妮拉庫洛特，德國(guó)人，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)她的介紹不太多，我在bing、維基百科上都沒找到什么介紹，不過找到了作者的德語網(wǎng)站，設(shè)計(jì)很cute，有興趣的同學(xué)可以去瀏覽一下。http://daniela-kulot.de/語言不通也無妨，就當(dāng)作看圖說話，也是蠻贊的。
圖書介紹
鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的故事是一個(gè)系列，有三本。鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿是其中的第一本，講的是鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐如何相遇、相愛的故事。這本故事主要圍繞鱷魚的感受來展開，鱷魚發(fā)現(xiàn)自己愛上長(zhǎng)頸鹿之后，設(shè)計(jì)了一系列的追求方案，并一一實(shí)施，可是每種方案都以失敗告終，最后還把自己搞的受傷進(jìn)了醫(yī)院。幾番折騰之后，鱷魚心灰意冷，幾乎就要放棄了。之后發(fā)生了什么事情讓他們真正相愛了呢？先賣個(gè)關(guān)子。
適合年齡：2-100歲
我個(gè)人認(rèn)為這套繪本適合全年齡段閱讀，老少咸宜。因?yàn)?，愛是一個(gè)永恒的話題。作為父母教會(huì)孩子如何去愛，如何懂得珍惜愛，如何表達(dá)愛，看起來很簡(jiǎn)單，但是又很復(fù)雜。我們東方人表達(dá)愛的方式很委婉，父母對(duì)子女的愛往往太沉重，有時(shí)候可能會(huì)讓子女難以承受。所以，作為家長(zhǎng)，我們其實(shí)也需要學(xué)習(xí)如何真正的去愛孩子。用他們能接受的方法表達(dá)愛。
閱讀正文
閱讀方法，對(duì)于小年齡階段的兒童，第一遍由父母讀，兒童聽。從封面開始，然后扉頁，把書名、作者、譯者和出版社讀一遍。讓兒童對(duì)整個(gè)故事有個(gè)大概了解，然后第二遍，進(jìn)行比較精細(xì)的閱讀，這本書的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的非常棒，每一頁都有很多內(nèi)容和小故事藏在畫面中。所以，不妨讓兒童仔細(xì)觀察圖畫，隨后家長(zhǎng)再問問題。
下面我們進(jìn)入細(xì)節(jié)分析。
第一階段，鱷魚不知道自己怎么了，它心神不寧，忽冷忽熱，有時(shí)候很開心，有時(shí)候又很悲傷。大家可以看到，第一頁，鱷魚冷得發(fā)抖，穿得很厚，可是長(zhǎng)頸鹿盡然在河里游泳。讀到這里的時(shí)候，我更關(guān)注的是故事內(nèi)容，但是和騰騰一起閱讀的時(shí)候，她問了我一個(gè)問題，說：“為什么長(zhǎng)頸鹿在水里？”然后在接下來的每一頁，她都能找到長(zhǎng)頸鹿的身影。我認(rèn)為，這是作者巧妙設(shè)計(jì)之處，雖然是以鱷魚的視角在展開故事，但是長(zhǎng)頸鹿的身影無處不在。這就是“愛”上一個(gè)人以后的表現(xiàn)，對(duì)吧？
第二頁，鱷魚熱得發(fā)昏，它把腳放在冰箱里，卻還是滿頭大汗。我和騰騰一起讀這本書的時(shí)候，騰騰也剛2歲，我剛開始還不太確定她能不能理解什么是“愛”，讀完這本書以后騰騰曾經(jīng)模仿過鱷魚這個(gè)動(dòng)作，她吃飯的時(shí)候把腳放在餐桌下面的隔板上，然后說這個(gè)是她的冰箱。因?yàn)樗△{魚，媽媽是長(zhǎng)頸鹿。我也沒有給她解釋這個(gè)故事中講的“愛”是什么意思，她愿意怎么理解都行，就算不太準(zhǔn)確我覺得也無所謂，大概有點(diǎn)模模糊糊的印象就好了。
第二階段，鱷魚知道自己愛上長(zhǎng)頸鹿了。隨即設(shè)計(jì)了一系列的追求方案，并且設(shè)定了一個(gè)最終目標(biāo)——送給長(zhǎng)頸鹿世界上最甜蜜的微笑。多么可愛的小鱷魚??！隨后他開始送花、踩高蹺表演、騎自行車表演特技、送長(zhǎng)頸鹿喜歡吃的樹葉，為此還爬到高大的樹木上，還有彈鋼琴表演情歌，但是這些種種辦法都沒有能引起長(zhǎng)頸鹿的注意。故事并沒有描述為了達(dá)到各種表演效果，小鱷魚付出了多少努力，但是我們可以想象得到送花是很簡(jiǎn)單，可是要踩高蹺，騎自行車表演特技，以及彈鋼琴和爬樹，對(duì)鱷魚來說都不是非常容易的事情。
我們稍微一想便能發(fā)現(xiàn)，這些方案都是環(huán)環(huán)相扣的，并不是孤立的。鱷魚送長(zhǎng)頸鹿鮮花，這個(gè)鮮花是他們第一次相遇的時(shí)候出現(xiàn)的那束紫色的小花（這個(gè)細(xì)節(jié)也是騰騰提醒我，我才發(fā)現(xiàn)的），可是長(zhǎng)頸鹿并沒有看見鱷魚，而是一邊在摘樹上的葉子，一邊在看另外一只長(zhǎng)頸鹿（這棵樹也可能是埋下的一個(gè)伏筆）。同時(shí)，還有一個(gè)細(xì)節(jié)，給長(zhǎng)頸鹿送花的鱷魚穿著很正式，穿了小西服，還別了花在胸口。然而如此隆重的出場(chǎng)也被忽視了。接下來，鱷魚發(fā)現(xiàn)自己是因?yàn)樘?，所以長(zhǎng)頸鹿才沒有看到他，于是，他想踩著高蹺去給長(zhǎng)頸鹿送上最甜蜜的微笑。結(jié)果那天，長(zhǎng)頸鹿騎著自行車從他的高蹺下面沖過去了，并沒有看到他最甜蜜的微笑。隨后，鱷魚發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿可能喜歡騎自行車，于是他又練習(xí)了自行車特技，跑到天橋上去表演，希望以此吸引到長(zhǎng)頸鹿的注意。結(jié)果，不巧的是長(zhǎng)頸鹿在別的長(zhǎng)頸鹿說話，也沒有看到他的特技表演。他又去準(zhǔn)備了特別鮮嫩的葉子，還打算爬到長(zhǎng)頸鹿最喜歡的樹上（不知道是不是前面出現(xiàn)過的那棵樹），可惜，那天長(zhǎng)頸鹿生病了，喉嚨痛，去醫(yī)院開了藥，拿著藥低著頭回家，看也沒看一眼她最喜歡的那棵大樹和樹上的小鱷魚。鱷魚還是沒有放棄，緊接著，他又決定給長(zhǎng)頸鹿表演一首情歌，希望她能聽到。結(jié)果，小鱷魚表演那天，長(zhǎng)頸鹿帶著耳機(jī)在聽自己的音樂，完全沒有聽到鱷魚的情歌。最后，鱷魚實(shí)在是不知道怎么辦了，想了一個(gè)厲害的辦法。他大概是發(fā)覺，自己不管怎么表現(xiàn)就是無法吸引長(zhǎng)頸鹿的注意，于是他想了一個(gè)直接了當(dāng)?shù)霓k法，就是把長(zhǎng)頸鹿拽下來，這樣不就能看到了嗎？所以，他的厲害的辦法就是——用繩子套住長(zhǎng)頸鹿的脖子，然后把她的頭拉下來。
看到這里，實(shí)在是很佩服作者，居然能想到這樣的方式來表現(xiàn)成人世界的自我中心認(rèn)知。鱷魚一定是很愛長(zhǎng)頸鹿，才會(huì)要想法設(shè)法的給她看到世界上最甜蜜的微笑。可是這時(shí)候的鱷魚，已經(jīng)忘記了思考了，他根本沒有考慮過，如果長(zhǎng)頸鹿的脖子被套住，長(zhǎng)頸鹿會(huì)有什么樣的反應(yīng)，他只想著這樣長(zhǎng)頸鹿就可以看到他和他最甜蜜的微笑了。結(jié)果，長(zhǎng)頸鹿被套著脖子之后嚇了一跳，她把頭向后一甩，鱷魚就被甩進(jìn)醫(yī)院了。腿骨折了，打著石膏。小鱷魚在醫(yī)院里躺著，肯定傷心極了，花也蔫了。他可能經(jīng)歷了很多復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)，最后在他出院的時(shí)候，他已經(jīng)完全放棄的了希望，再也不能給長(zhǎng)頸鹿最甜蜜的微笑了。
然而，希望在轉(zhuǎn)角，就在這時(shí)個(gè)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿都沒有看到對(duì)方的時(shí)候，他倆撞在了一起。都倒在地上，兩眼冒金星。就是這樣一個(gè)戲劇化的場(chǎng)景，讓長(zhǎng)頸鹿看到了小鱷魚最甜蜜的微笑。于是，他們就在一起了。這是一個(gè)溫暖的結(jié)局，他們生活在一起以后，還發(fā)生了一些列的故事，一本叫做《搬過來，搬過去》，另一本叫做《天生一對(duì)》。大家如果有興趣可以找來看看。
我和女兒騰騰都非常喜歡這一系列的故事，希望大家也能喜歡，祝閱讀愉快！BYE～
The End
