? ? ? 體育運動我并不擅長，乒乓球打了一陣子，水平還可以。從小學三四年級開始，我就開始和班主任打乒乓球，在村小，專門有一間屋子，擺了一張乒乓球案子，班主任也經常找我們打球，許諾打贏他可以獲得乒乓球，于是打了不長時間，我有了這個乒乓球，那時候人比案子高不了多少。

乒乓球是國粹，也沒有人教過怎么正確的握拍，怎么去扣球，怎么去旋球，怎么去削球，都是完全靠自己在實踐中成長。不知道自己的乒乓啟蒙階段是怎么渡過去，菜鳥階段最差的就是球怎么打到對手的臺子上，一般只有一種手法，就是向上打高球。

到了中心小學，同學的人數更多了，乒乓球的臺子有兩個，喜歡打的同學就更多了，于是下課10分鐘排隊打球的同學就更多了，為了照顧到大家，贏球的人繼續(xù)打，輸球的人下，一人一個球，于是早就了擂主和攻擂的人。連勝的同學可以一直打到上課時間。我想我應該是在那個時間段達成了技術和水平的升級，把削球和旋球的技能點給點滿了。

上了初中，同學還是那些同學，有些家里富裕的到縣城學校去念書了。我們這些農村娃只能繼續(xù)在鎮(zhèn)里上，學校也是弄了兩個水泥臺子，還得自己弄球網，也是因為體育經費有限，學生自己也不可能去買，所以一把界限都是用磚頭進行隔板的。這時候中午的時間比較長，所以打球變成了1局4球，誰輸誰下，排隊的人上。

新來的校長，還促成過一次選拔同學去縣里參加比賽，很可惜我沒有通過這次比賽選拔，讓水平更高的同學參加。參加比賽的同學也認識到受過專門訓練的選手水平有多高，根本不是我們這些野路子能夠比擬的。所以真實世界里，高手都是生活在城市里，搞體育的一定是有錢人，不可能是窮人。高水平的競技運動，一定是錢堆出來的

? ? ?在小學階段，我也打過籃球，打的并不好，學校也有個土操場，還有一個木質籃球架，搖搖晃晃，一玩籃球手上就臟兮兮，跟同學們搶一個球也是磕磕碰碰。那時候也不懂規(guī)則，就知道籃球要往籃筐里投，投完了一堆人要去搶這個球，也沒有分組對抗的意思。到了中心小學，場地有了更新換代，體育課就開始有籃球了。初中也一樣，但一直沒有跟同學們玩過，主要那時候好學生是不參與體育運動的。

? ? ? 足球在小學沒有形成愛好，完全是因為小時候貧困的山區(qū)學校根本沒有足球場。在臨近放學的體育課，老師辦公室的體育器材就可以給學生們借走去快樂的玩耍，足球玩的最好的時候，就是看誰把球踢的高，越高越興奮。至于足球的攻防規(guī)則，根本沒有人弄得清。到了初中也沒正式場地，在我的記憶里，是沒有任何踢足球的機會。

好不容易上了高中，是縣里的重點中學。雖然是縣里的唯一重點高中，也修建了體育場，但那時候也是一個長滿各種雜草的泥地場。但確實是大場，要在班里找到11個人踢球還是比較容易的，在這里同學給我普及了踢足球的基礎知識，以及各種明星球員，第一個隊服就是德國國家隊隊服，白色的。喜歡踢球之后，就在各種閑暇時間開始對抗了。

到了大學，總算到了省城，球場瞬時變得高大上，也出現了一些小場，因為就讀的是人文學院，男生比較少，所以在校級足球賽中，出線都是非常困難的。唯一的王牌竟然是我們的海南同學，不穿球鞋上場踢，因為有他才有小組里得了三分，零角度射門，確實厲害。除了正式上場踢球之外，宿舍里也有專門的球迷，AC米蘭。這也是我對球迷的啟蒙。普及了足球游戲等。

我覺得這些點點滴滴，都是非常有意思的，因為經濟條件的原因，我們玩不了大球，現在國家強大之后，足球也普及到了小學，也有更多專業(yè)的人員負責培養(yǎng)下一代。

雖然這是我的課間活動的歷程，但也可以看見普通人跟隨國家發(fā)展，從玩乒乓到玩足球，小球玩轉大球，希望我們的下一代，對于這些球類運動掌握的越來越好，不像我們是個野路子，只能是自娛自樂。