1. 奔跑——別跑太快！

晚飯過后，為了促進(jìn)消化，有時會出去散步。走累了，就坐在一邊的涼椅上休息。
“慢點(diǎn)跑！”聞聲，一個兩三歲的孩子由遠(yuǎn)及近跑了過來，一個大人在后邊兩三米的距離跟著。孩子扭頭看看大人，沒停，繼續(xù)奔跑著。
在離這邊4、5米的地方，孩子突然撲倒在地，孩子“哇”地一聲哭開了。后面的大人連忙上前抱起孩子，原來小孩跑得太快，他沒注意，撞在前面的玻璃隔板上面，玻璃板完好，孩子頭上撞了個包。
大人抱著孩子離開，我卻陷入沉思:

過快的速度沒有留給自己反應(yīng)的時間。

2.自行車——技能不熟

小學(xué)時學(xué)校離家不遠(yuǎn)，從出門到學(xué)校大概要走半小時。后來升了中學(xué)，從家到學(xué)校，走著超過一個小時，于是被迫學(xué)騎自行車。
從小偏愛看書，很少花時間出去運(yùn)動。造成嚴(yán)重的缺乏運(yùn)動，平衡感也特別弱，所以學(xué)車的過程相比更加緩慢。為了提高學(xué)習(xí)速度，我買了些書，關(guān)于體能鍛煉、自行車運(yùn)動之類，為學(xué)車做好知識儲備?？墒菍W(xué)了很久，還是常常剛蹬上車，就又好快落下來。即使費(fèi)了好大勁，扶墻騎在了上邊，就由于無法掌握平衡，行不到半米就被摔下來。
當(dāng)時常常埋怨：

費(fèi)了半天勁，為何走不遠(yuǎn)？

3.滑板——剎車

鄰居家的孩子玩滑板，常常從我家門前經(jīng)過，看著他們飛檐走壁，跨階登高地很是輕便?？纯次业淖孕熊?，笨重臃腫，還有停車場地、道路等諸多不便?？粗豢婢妥叩幕澹睦锊幻庥行┭垧?，于是請求他教我玩滑板。
他看看我，問：“為啥要學(xué)？”
我說“輕便易帶，比自行車強(qiáng)，還能用來代步！”
又問：“車子你學(xué)會了嗎？”
我輕蔑地：“學(xué)了這個，再學(xué)那個?！?br> 他認(rèn)真地說：“回去，學(xué)好車再來！”
我只得不服氣地離開，就在我剛要邁步時，隨著“唰”的一聲，身后又傳來一聲慘叫。
回頭望去，那個孩子摔倒在不遠(yuǎn)處，滑板翻了幾圈，扣在一邊。我連忙跑過去看他，他擺擺手，沖我笑了笑，說：“看到了，速度太快，停不住，多危險！”
后來他還告訴我：

學(xué)車學(xué)的是平衡，更是學(xué)控制速度。
速度太快不是好事！如果太快，要喊停！

是呀！速度太快，要喊停！”